教科2011课标版《柔韧练习》优质课教案下载

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三、教学目标

根据本课的教学内容以及初中七年级学生的体育运动能力状况,生理和心理特征,我特制定以下四个教学目标。

知识目标：学生知道前滚翻的动作要领和基本练习方法。

技能目标：90%以上的学生前滚翻时能做到团身滚动，控制好平衡。

身心健康：发展学生的身体素质，增强体质，促进身心发展。在学习中充分展现自我，提高自信心和意志品质。

社会适应：培养良好的团队协作精神，积极进取。

四、教学重难点

针对本次课的教学对象和内容,本次课的教学重点是:前后滚动时团身抱膝。

教学难点是:团身紧,滚动圆滑。

五、教学对象

本次课所面临的教学对象是初中七年级的学生,这一阶段的学生,年龄都在十几岁左右,正处于青春发育期,他们的体质普遍较弱,运动技术能力较差,在体育课中极易兴奋,但注意力不易集中,对于说教过多,技术难度过高,强度过大的技术动作,学生是不易接受的,并且随着课的逐渐深入,学生心理更容易产生反感情绪,相反对于直观易于模仿的技术动作,更容易提高学生理解和学习的兴趣。

六、教学方法

利用学生模仿能力强,好动及好表现自己,但体质又较弱和注意力不易集中等特征,我制定了以下几种教学方法。

教法:

1、讲解示范法通过此方法可以让学生更容易理解和建立完整的动作表象,同时应用优美规范的动作示范来吸引学生的运动兴趣,提高学习效率。

2、指导、纠正错误法在学生练习过程中,通过集体与个别的指导,纠正错误的方法,引导学生学习规范完整的技术动作。

3、口令提示法在学生练习过程中,教师通过多字或单字提示学生,加深学生的动作记忆。

学法:

1、模仿练习法针对学生模仿能力强,直观能力强的身心特点,采用此法更加合适。

2、重复练习法通过对技术动作的重复练习,让学生进一步掌握并巩固技术动作。

3、分组练习法在教学中实行男女分组教学,给女生设置简单易学的动作,在节奏感强,速度较快的音乐伴奏下,通过身体练习,塑造美的形体,从而达到健康,健心,健美,陶冶情操的目的。男同学则安排了学习前滚翻的教材,通过设置不同难度的练习,让学生自主选择,体现了分层次教学。

七．教学过程

初一年级 水平四 任课教师：

教

材