《跑的练习与游戏》公开课教案下载

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第三次课：改进途中跑技术，发展步长和步频的练习。

第四次课：学习终点冲刺跑技术，掌握全程跑技术节奏。

第五次课：评价测试。

本次课是第二次课学习蹲踞式起跑、起跑后的加速跑技术，搭配教材是情景游戏---红军过草地。

2．学生情况分析：我教授的是七年级6班艺术班共20名女生。学生身体素质较好，特别是踝关节的爆发力、腿部力量和协调性等。少数学生在小学时，接触过蹲踞式起跑，但技术动作掌握不太好，多数同学没有接触过。根据这些情况我在教学中选用体验探究的教学模式营造活跃的课堂气氛，再加上这个年龄段的学生学习兴趣高，模仿能力强，天生好动，因此对本课内容的学习将会表现较强的求知欲，学生会在认知的基础上，有创造性的学习效果。但也有个别学生协调性差，而要进行单独辅导。

教学内容

1、蹲踞式起跑

学习蹲踞式起跑、起跑后的加速跑技术（疾跑），发展学生快速反应、起动能力。

2、情景游戏----红军过草地

自创游戏。培养学生细心观察、善于研究、共同探讨、团结协作的精神。

教学重点与难点

1．教学重点：反应迅速，与疾跑衔接自然。

2．教学难点：蹬摆动作自然、加速、向前。

教学目标

1、认知目标：让学生学会识图、看图并根据示意图进行模仿练习，了解蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术在快速跑教学中的价值及意义和体育锻炼的重要性。

2、技能目标：通过教学使90%的学生能够掌握蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术的基本动作，并使30%的学生能够熟练掌握。

3、情感目标：培养学生不怕困难、与同伴竞争的精神及合作学习能力，从中体验学习和锻炼的乐趣，不断获得成功的体验。

教学手段、主要教学方法和教学资源1．教学手段：依据初一学生的认知水平，身体条件、体育能力，教学手段主要采用体验探究的教学模式进行教学。

1〉、教师利用教学课件，使学生初步建立一个正确的技术动作概念，并在教师的示范和课件设计的环节下逐步学习。

2〉、在教学过程中，师生反复练习并通过教师的语言，激励学生克服困难，勇于进取，同时利用课件的图片、重点文字、小口诀等引领学生进行学习。。

3〉、通过教学比赛激发学生的兴趣，培养学生团结协作的团队精神。

2．教学方法：

1〉、教法：讲解法、分解动作教学、完整动作教学、重点提示个别纠正、教学练有机结合、信息技术。

2〉学法：分解学习、完整学习、重复练习、分组练习、自主学习、合作学习、探究学习、识图学习、重点文字分析学习、辅助器材练习。

3．教学资源：