七年级《跳跃练习》精品优质课教案设计

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本课以《新课标》为依据，突出“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质；发挥学生主体地位，培养学生合作意识以及实践能力，加强意志品德教育。

教学目标

认知目标：了解本课的练习方法。使学生理解立定跳远的基本技术原理，掌握立定跳远基础的预摆和起跳的动作，做到预摆到位，起跳有力。并且能够了解完整的立定跳远动作技术要领。

2、技能目标：使80％以上学生初步学会立定跳远的完整技术动作，能说出相应的技术要领。50％学生能运用该技术。发展学生协调、灵敏等身体素质。

3、情感目标：发展学生个性，培养运动的兴趣和爱好，为终身体育打基础。

学情分析

本次授课对象为初中一年级学生，该年龄阶段的学生活泼好动，注意力集中时间短，但模仿能力和接受新事物的能力强。且处于青春期身体发育快，但个体差异大。男女生对运动积极性差异大。对此，在教学中采用简单的动作教授和游戏激励方式，不断变化教学形式，合理安排、注意启发，诱导。鼓励学生互学互练，用鼓励法和不同教学模式来激发学生学习兴趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生学习。

组织与教学方法

根据年龄特点设计：本课学生是初中一年级学生，根据他们性格活泼好动，喜欢游戏活动特点，进行友情分组和同质分组不同的教学形式。

根据教学目标设计：掌握立定跳远基础技术要领，以及相应的预摆和起跳，以及身体素质的发展。

教学创新：转变以教师为中心的传统体育教学观念，使学生在教师指导下由被动学习，转变为主动积极参与自主学习。

游戏寓于体育教学，让学生在轻松、愉快的氛围进行体育活动，享受体育所带来的快乐。

教学流程

课堂常规（整队集合、清点人数、宣布内容、安排见习生）——准备部分（快乐热身健身操）——基本部分（动作讲解、示范——动作分解/连贯教学——自主练习，教师巡查纠正——师生同步练习、巩固——趣味游戏“听口令，做反应”）——结束部分（放松、小结、师生再见）

创新点阐释

根据学生的特点，进行不同的教学方式。随时了解学生现状，做出相应转变。

教学内容立定跳远（水平四）教学目标认知目标：了解本课的练习方法。使学生理解立定跳远的基本技术原理，掌握立定跳远基础的预摆和起跳的动作，做到预摆到位，起跳有力。并且能够了解完整的立定跳远动作技术要领。

技能目标：使80％以上学生初步学会立定跳远的完整技术动作，能说出相应的技术要领。50％学生能运用该技术。发展学生协调、灵敏等身体素质。

情感目标：发展学生个性，培养运动的兴趣和爱好，为终身体育打基础。重点

难点重点：上下肢身体协调配合

难点：起跳后身体的腾空构结教 学 内 容时间组织、教法、要求

课

堂

常

规集合整队，清点人数。