教科2011课标版《跳跃练习》精品优质课教案设计

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本课以《体育健康课程标准》为依据,以"健康第一"为指导思想,以“开发资源，互动参与，激发兴趣”为主题，突出学生的主体地位，削弱学生对教师的依赖性，创设和谐、宽松、 民主、活跃的课堂气氛，让学生自足、独立、互动、尝试、体验，以饱满的情绪，在乐中求学， 在学中求乐，以促进学生身心全面发展为归宿。 本课的主要教学内容为“各种方式的单双脚跳”，课中把跳跃练习巧妙的融合在游戏当中，并通过学生的亲身体验，自主探究，合作学习，独立创编，成果展示等步骤，把整堂课有机的结合起来，让每个学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，养成喜爱体育活动、自觉锻炼的好习惯。

三、学情分析

由于七年级学生年龄较小，由儿童转为青少年的过渡期，其心理、生理都还需要一个转变期和适应期，再者农村小学生普遍接触体育较少基础薄弱，所以，原则上我们准备安排的体育锻炼项目，活动内容，都有一个渐进的过程，从常规做起，从点滴来抓，由易到难，由浅入课，这是本年级的一个活动趋势，大部分学生都活泼好动，表现欲强、上进心强，但是普遍的体质较弱，在上课中应坚持“健康第一、安全为主”。当然课堂教学应以学生为主体，根据情况变化，日常教学中要灵活应变。

四、教学目标：

1、知识与技能：

?学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧，通过各种跳跃学习，让学生了解认识跳跃练习的健身价值。

2、过程与方法：

通过学习跳跃让学生能够协调、 准确地做出原地、 行进间单、 双足跳，发展学生的跳跃能力，发展学生的下肢力量，提高学生素质。

3、情感态度与价值观：

培养学生的合作精神、增强学生竞争意识，锻炼学生的坚强意志。五、教学重难点：

1、教学重点：

各种跳跃方法的动作掌握，过程中蹬、摆协调用力的配合。

2、教学难点：

跳跃中的连续性、协调性，用力配合。

六、教学教法特点：

以认知规律的动作技能形成为主线，采用启发引导、演示观察、交流评价等方法， 激发学生的参与意识，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求学的欲望，达到发展基本能力的目的。

七、教学器材：

口哨、卷尺、10个跨栏架、12个数字圆牌、40条跳绳等

教学过程：

一、课前准备

1、教师提前到场，准备好场地器材。

2、体育委员组织学生整队，清点人数，报告，教师向学生问好。?

3、教师宣布本课内容、教学目标及要求，以及注意事项。?

二、热身运动

1、指导学生绕操场环形慢跑两圈，活动腿部及脚步各个环节。