七年级《篮球》公开课教案下载

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三、学情分析

本课的教学对象是七年级学生，经过一个多学期的体育学习，已经具备一定的自学、自练能力以及学练中探究、分析、解决问题的能力。他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类，也渴望自己拥有正确的、完美的技术。但是他们在进行篮球学习时存在以下两点障碍：一方面，学生非常喜爱篮球运动，但是他们对枯燥的篮球基本技术学习兴趣不大；另一方面，学生虽然热衷于参加篮球运动，但学生的篮球技术水平还比较薄弱，技术动作不够规范，加上这个年龄阶段学生的心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼。培养学生体育运动参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感等。

四、教学目标

1、认识目标：了解行进间运球的动作要领，建立行进间运球动作表象，明确学习的目的。

2、技能目标：基本掌握正确的行进间运球技术动作，提高对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

3、情感目标：体验篮球运动的乐趣，培养学生积极思考, 主动学习的能力和合作精神。

五、教材重点、难点

重点：运球时按拍球的部位（原地运球和行进间运球的区别）

难点：行进间运球时将球的落点控制（在身体的侧前方）

六、教学方法

本课采用多变的教学方法和多样的练习形式来吸引学生的注意力，从而实现教学目标和突破重点难点。

1、遵循循序渐进的原则，由原地高低运球体验到走步运球再到行进间运球逐步过渡的练习体验运球要点。

2、讲解示范法，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。　　

3、采用正误对比法，指出存在问题及解决办法。　　

4、分解练习法和重复练习法，通过教师的讲解示范，学生的练习，使学生更快地掌握动作要领。　

5、通过动作展示及评价，及时鼓励和表扬，提高学生认识水平。

七、教学流程设计 （具体见教案）

为了帮助学生尽快进入学习状态，改变学习篮球基本技术时的枯燥感，激发学生的学习兴趣，本课将采用多变的教学方法和多样的练习形式来吸引学生的注意力，从而实现教学目标和突破教学难点。

（一）课的开始及准备部分

在课的开始执行体育课常规，将持球操、熟悉球性、原地高低运球、慢步走绕场运球“辨认手指数”等几个环节巧妙的串联在一起，这样既可以激发学生的学习兴趣，又可以使学生迅速的进入到课堂学习氛围中来，通过教师的语言提示和调动，既活跃了课堂气氛，又激发了学生学习行进间运球的欲望，可以起到很好的承上启下的作用。

（二）课的基本部分

本课采取循序渐进的教学方法，通过多种形式的练习方法，从易到难，层层递进，逐步突破难点。 “原地高低运球辨认指数”既能激发学生的练习热情，又能有效的解决学生运球时低头看球的问题，对于行进间运球的学习起到很好的促进作用。 在进行“行进间运球”教学时本课通过教师讲解示范、学生尝试体验、小组纠错、设置标志线等练习、小组探究、分组展示和学生动作展示等教学步骤，循序渐进，帮助学生逐步掌握运球动作。 结合往返运球接传接球接力练习，培养学生合作学习、敢于挑战的拼搏的意志品质，有效的激发了学生参与练习的积极性；在基本部分的最后拓展练习中，采用学生个体站位循环轮换，完成“绕杆8字”运球，跟学生讲清规则和注意事项，学会灵活控球不掉球，把行进间运球技术动作很好的发挥和运用，让学生在挑战难度中体验篮球运动带来的快乐和成就感。

（三）课的结束部分

利用手中的篮球跟随教师一起做好拉伸放松，及时对学生本节课的学习小结、评价和鼓励，并对学生提出课后锻炼的建议，在轻松愉快的气氛中结束本课。

八、教学特色