七年级《跳远》新课标优质课教案设计

七年级《跳远》新课标教案优质课下载

教学设计

一、分析

1、教材分析：

初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。立定跳远技术动作简单，为了提高学生学习兴趣，本课为立定跳远教学单元第四课时，前三个课时已完成基础动作技术的掌握与练习，在本课中设置功能性训练重在解决空中动作——“展体、收腹、提膝、前伸”的动力链衔接中的提膝上摆爆发力问题，在教学实施中以功能性训练方式为主要教学手段，运用运动辅助器材，学习、巩固和提升肌肉链协同能力，从而提高立定跳远质量。为减少教材学习的枯躁性，确保让每个学生在“玩中学，学中悟，悟中创”感受到愉悦，最后部分运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。

2、学生分析：

a、有利因素：由于初一年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性、创新性，学生积极性和主动性是不难调动的。

b、不利因素：由于初一学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。

二、教学程序：

（一）导入

图片与理论知识：展示立定跳远过程性图片和器械，通过“看”找问题，通过“想”找方法，通过“悟”找思路，通过“创”找乐趣。

设计意图：展示出一种新器械，可以引起学生的新鲜感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。（二）学习新知

启发引导：（1）在教学过程中，我首先以“看”的形式引导学生注意力，设定悬念，引发思考。

（2）然后提出问题：利用你手中的弹力带和排球，想想在帮助膝关节上摆的练习中还能有其它的练习吗？鼓励学生积极创想各种有效利用的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种练习的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远项目中膝关节提膝上摆爆发力功能性训练”。接着，请学生示范动作，然后老师教授学生正确的动作。这样，在教师的启发引导下学生对功能性训练有一个初步的概念。

2．运用探究：接下来教师所要做的就是让学生通过练习之后，学以致用，进行收腹提膝爆发力专项练习，练习中，教师循环指导，并给予学生鼓励。通过示范、讲解、纠错等手段，学生在教师的引导下主动参与整个学习过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。

3．提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：我们能将今天的练习成果运用到游戏实践中吗？组织学生进行专项游戏接力比赛,加入上肢力量练习，通过小小的奖惩制度，激发学生的斗志，让有能力的学生得到进一步的实践运用发展。

4．教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。

（三）整理放松

1、教师和学生一起做放松操。

2、学生评价，教师小结

教

材1：立定跳远中膝关节提膝上摆功能性训练

2：实践运用游戏难点：动作准确到位重点：动作稳定性与协调性教学目标知识目标：了解功能性训练是什么，知道功能性训练在提高立定跳远项目中的运用方法

能力目标：学生能正确掌握老师教授的方法并能准确掌握其中要领

情感目标：学生能自觉接受教师指导，乐意进行重复性练习，培养学生勇敢和克服困难，永争第一的意志品质。教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数

教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。