教科2011课标版《武术》优质课教案下载

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三、教学特点与组织

1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。

2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

3．在复习武术的几种基本步型和手型时，将基本步法进行了分解，将手型动作进行组合，可有效的提高教学效果。

4．在主教材的教学中，分发任务卡、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

5．在集体学习五步拳动作时，把攻防含义贯穿在五步拳的教学中，使学生能够在理解动作含义的基础上学习，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。

6．在集体演练时，教师引导学生体会动作，体现武术“精、气、神”的方法之一：发声，即喊口令，为下一阶段学习奠定基础。

四、学生身心状况预测

1.心理状况预计

在教师的引导下积极探索、自主练习，学生的积极主动性得到了充分发挥，并使每个同学都得到了成功的体验。

2.生理状况预计

本次课的练习密度：45-50% ，平均心率130-135次／分

武 术 教 案

教学内容：武术：1.基本动作练习 2.五步拳班级：初二（五）人数：34人教

学

目

标1．通过本课学练的过程，激发学生对武术学习的兴趣，培养终身体育意识。

2．指导学生练习武术的基本动作和自学五步拳，帮助学生掌握自学方法，提高自学能力，使70%以上的学生基本掌握五步拳的动作技术。

3．克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养学生在学习中自主学习、乐于合作的精神。教学重点五步拳动作的规范性教学难点培养学生的自学能力场地、器材准备：黑板4块， 空地一块课的

部分课的内容教师活动学生活动场地、队列安排准

备

部

分

8一．课堂常规

1．体育委员集合整队，报告人数