八年级《跑的练习与游戏》优质课教案设计

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三．学情分析

八年三班28人，学生正处于生长的发育快速期，在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量不强，可塑性大，好胜心强等特点，因此，我积极锻炼学生自主学习的能力，培养练习小组长的组织能力，在教学过程中拓展学生的思维，选择适应他们生理和心里发展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能和智力。在欢快的气氛中练习，在练习中穿插多种形式的练习方法，教师再以激励性的语言即使的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同提高的学习习惯。

四、设计思路

根据以上分析，本课教学主要以十字圆心跑与长绳牵拉固定圆心的练习为切入点，通过学习使学生进一步熟练弯道跑技术，提高自身的素质；根据学生的差异情况，设计不同的学习策略，引导学生对自我及同伴的技术进行有效评价及有效改进，争取每个学生都能在原有基础上得到提高；营造热烈的学习氛围，通过小组学习、互学互助等方式践行“教学就是环境的创造”，力争使每个学习在课堂里感受进步、交往、成功等体育的魅力与快乐。

五、教学目标

1.使学生理解弯道跑的技术原理，明确跑的目的是发展综合素质，为中长跑奠定基础。

2.通过教学，使学生初步掌握弯道跑的技术动作，掌握好适当的身体倾斜度和合理的摆臂方法。发展学生协调、速度、灵敏等综合身体素质。

3.发展学生个性，培养学生的兴趣和爱好，养成遵守规则的良好习惯，竞赛中变现出用于拼搏的体育精神。

六、教学重点、难点

1.技术层面：教学重点是弯道跑时的蹬地与摆动方向都应与身体向圆心方向倾斜趋于一致；教学难点是克服离心力，在高速中积极保持身体平衡。

2.组织层面：教学重点是营造热烈和谐的教学氛围；教学难点是满足不同层次学生的学习需求。

七．教法与学法

1．探究法与讲解示范相结合教学方法，以纠正，设置疑问为主线。

2．学生运用学过的知识，技术技能进行探究学习，自学互学，自练互练，相互纠错等方法促进学生进行自主学习。

3．通过小组协作性学习，提高学生的相互学习、相互帮助、相互勉励、相互促进的目的，提高团队精神。

八．教学过程

1.常规导入

2.愉悦身心阶段

慢跑，行进间徒手操，让身体的各关节充分活动开。以提问的方式把学生引领进一个轻松愉快的课堂，让学生自己在实践中理解、探究 。

3. 微课教学：通过观看投影仪和微课进行弯道跑学习-----学习弯道跑完整技术动作.

4.增智促技阶段

通过灵活多变的教学方法手段（十字圆心跑、长绳牵拉固定圆心），激发学生的学习热情培养学生的学习兴趣，在基本掌握弯道跑技术的同时，提高学生的自主实践能力，为学生的终身体育奠定良好的基础。

5.过程性评价——各小组组长用平板电脑录制组员的技术动作进行讨论，相互评价，互相学习。

6.学生出列示范，同学评价，教师点评，为学生进一步建立正确动作概念

7.加强体质阶段