八年级《足球》集体备课教案设计

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一、指导思想:

本课设计方案以国家教育部颁发“体育与健康课程标准”为依据，按照水平四运动技能领域水平目标要求——选择中学八年级《足球传球》为教学内容进行教学，初步掌握用脚内传球的动作技能，发展学生的传球能力，联系生活实际、社会的发展趋势，学习和应用运动技能三结合的原则，使学生在兴趣和爱好，知识和技能、态度和能力发展具体化。

通过教学，树立“健康第一”的指导思想，旨在培养学生合作、创新的精神，突出学生的主体作用，培养学生的参与意识。在教学共同发展的互动过程中，建立和谐的人际关系；关注个体差异，满足不同学生的需求，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习主动性，是每个学生得到充分的发展。在“自主、创新、快乐”的氛围中，体现“身体练习为主要手段”，并循序渐进地掌握锻炼的方法，发展体能，提高心理健康水平，增强社会适应能力。

二、学情分析:

本课选择水平四，八年级进行教学，针对学生(足球)传球能力和协调性的不足来设计本课，在教学中发现有部分学生的传球能力比较薄弱，源于平时很少接触足球，没有机会练习足球，所以本课选取《足球传球》进行教学，发展学生下肢力量及协调性，了解学生的心理、生理特点，分层次的进行教学，使学生得到充足的锻炼，让学生在兴趣和爱好、知识和技能、态度和能力中得到发展。

三、教材分析:

足球运动是中学生非常喜欢的一种体育运动，只要有一个足球，一块空地就可以进行活动，它设备简单，容易筹备；一个小的场地可以做一些基本功的练习。在教学上，教师还要考虑学生的安全性，巧妙地，适当的安排活动场地，统一要求、统一口令，确保学生在学习中的安全，通过足球活动，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展；对于下肢技能、协调能力的发展具有明显的效果。本课是足球运球练习，利用脚内侧传球动作技术是足球推进的基础，便于结合和转换其它攻击动作。

四、学习目标:

1、通过足球基本功的练习，体验足球的传球动作，感受足球活动的乐趣。发展学生腿下技能，提高学生下肢传球的协调性。

2、通过游戏发展学生的足球技能、提高学生的传球和射门能力，培养学生不怕困难，遵守纪律，敢于展现自我，学会团结、互助、合作的精神。

五、学习重点:

重点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性

六、学习难点:

难点: 掌握脚内侧踢球的动作的连贯与协调用力

七、教学组织与教法:

本课选择创设语言导入的准备过程，从停止间转法到准备运动，在节奏感强的音乐中进行活动，把学生活动的情绪调动起来，为本课《脚内侧传球》打好基础。利用足球脚背内侧颠球练习，颠球比赛，让学生了解脚内侧的部位，为主教材打下基础。从无球练习到原地有球练习，再到行进间传球，通过循序渐进的方法，让学生学会脚内侧传球。通过游戏《仰卧蹦蹦跳》的活动，使学生懂得团结合作，协调配合的重要性，在保证安全的情况下，让学生在老师的引导下完成教学任务，达到学习的目标。

八、教学过程:

上课常规 队列练习 球操 脚内侧传球

游戏（仰卧蹦蹦跳） 放松（小结）

八年级（水平四）体育课教案

学习

目标

1.通过学习足球脚内侧踢球技术，学生能够掌握脚内侧踢球的基本概念与动作要领。

2.通过练习与游戏，发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质，提高学生身体平衡控制能力。

3.在学练中，培养学生挑战自我，勇于克服困难的精神，体验完成脚内侧踢球动作的成功感；提高学生团结协作，相互帮助的能力与意识。