八年级《排球》集体备课教案设计

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本课安排“排球正面双手垫球”为主教材，辅以激烈的“一抛一垫往返跑”游戏素质练习，是在新课标思路引领下，考虑到初二学生的身心发展，兼顾运动形式活泼，激发学生学习兴趣的要求下而选定。在设计上，本着“乐学乐练”的指导思想，面向全体学生，以学生为主体，采用启发式和激励法等手段，培养学生学习运动技能的热情，为终身体育打下基础。

三、学情分析：

1．从学生生理发展方面来看，学生的身体形态正基本处于“匀称发展”的状态。

2．从身体素质来看，学生的力量和速度素质有了较好的发展，但爆发力和身体协调方面表现的不足，在课中可能存在接球手型、位置不正确，判断能力不足现象。

3．从运动参与方面来看，参加体育活动的动机以直接兴趣为主，对运动技能学习有一定的需求，群体意识和集体荣誉感有明显的增强，需要合理设置教学手段、方法激发其积极参与教学兴趣。

四、学习目标：

1．学生能够说出正面双手垫球的基础知识及动作要领，加深对排球运动的了解。

2．通过学练，85%以上的学生在垫球时能够做到“一插、二夹、三抬”动作，球能向目标处垫出，部分学生能够进行对垫，发展学生的协调性及灵敏、速度等身体素质。

3．学生在课堂学习过程中表现出积极思考、参与合作学练的行为和勇于展现自我的优良品质。

二、教案设计

年级：八年级 班级：四班

教材排球单元课次10–1课程限学类别球类学习水平水平四教学内容1.排球：正面双手垫球

2.游戏：一抛一垫往返跑重 点

难 点重点：垫球手型、手臂动作、击球点

难点：垫球时协调用力学 习

目 标1．学生能够说出正面双手垫球的基础知识及动作要领，加深对排球运动的了解。

2．通过学练，85%以上的学生在垫球时能够做到“一插、二夹、三抬”动作，球能向目标处垫出，部分学生能够进行对垫，发展学生的协调性及灵敏、速度等身体素质。

3．学生在课堂学习过程中表现出积极思考、参与合作学练的行为和勇于展现自我的优良品质。程序与

时间内 容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度准备部分

7

分钟

一、课堂常规

1.集合整队。

2.师生问好，布置课程内容、目标及要求，安全事宜。

二、游戏：