《排球》集体备课教案设计

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本课内容选自九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》八年级教材第五章第一课时。

排球对学生的空间感和节奏感上要求很高，这对发展学生身体各器官机能、锻炼其灵敏协调性、弹跳力、速度、力量、耐久力等身体素质起着非常重要的作用，同时还可以培养团结协作，勇敢、顽强和拼搏进取的精神。而发球是比赛的开始，也是唯一不受对方干扰的一种个人进攻技术，正面上手发球具有攻击性强、变化大、准去率高、可直接得分或破攻，能最大限度地发挥反攻能力的一项基本技术，有效的发球也是进攻的开始。本课是正面上手发球的第一节课，本次课着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。

三、学情分析

本节课教学对象为初中学生，已具备了独立思考、模仿、判断、概括的能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本活动能力。排球是初中生喜爱的体育项目之一，促使学生能够主动学习，完成练习。通过身体锻炼和观察别人的动作学会发现错误并纠正错误，培养独立思考和解决问题的能力，把学生的肢体语言与动脑有效结合起来，从而增强教学效果，激发学习欲望，掌握一定的发球技术知识，体验学习和运动乐趣。

五、教学目标

认知目标：每个学生都能了解排球上手发球的动作结构及发力顺序，形成完整的技术表象；

技能目标：80%的学生能够基本掌握正面上手发球的技术动作，20%学生能够协调击球动作；

情感目标：互帮互学，培养学生合作、创新的意识和能力，建立和谐的人际关系

教学重、难点

重点：抛球高度与稳定性；击球点与击球部位

难点：击球时机及全身协调用力

教学方法：

教法：采用讲解示范、分解教学两种教学方法。结合教师的启发诱导，激发学习兴趣，指导学生根据动作进行模仿，由浅入深、由易到难逐步提高学习排球技术技能。加强思想教育预防伤害事故。

学法：采用分解与完整练习法，集体与分组练习法，自我纠正法，观摩法培养学生自主练习和自我纠正的能力，培养安全意识。

教学过程

本节课包括五大部分：课堂常规部分教师提出要求，揭示学习内容和目标。快乐热身部分以热身操和游戏结合，轻松愉快进入课堂。快乐尝试部分利用挂图让学生观察，运用问题引导学生明确动作要点；教师示范讲解，再生学生练习，重点指导学习有困难的学生；接着教师组织学生相互交流，学习，展示。亮点展示部分利用比赛，提高学生的学习兴趣，激发学生好胜心理，充分发挥学生的思维能力和合作精神。轻松无限部分师生集体做整理放松活动，陶冶情操，达到恢复学生生理和心理的目的。

九、教学流程

课堂常规（3′） 快乐热身( 8′) 快乐尝试( 21′) 亮点展示( 8′) 轻松无限( 5′)

排球正面上手发球

课

的

内

容排球正面上手发球

“发球积分”比赛

课