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教科2011课标版《日常运动损伤的处理》优质课教案下载
本次课重视发挥学生的主体作用和教师的主导性，以“主动学习”教学思想为基础，引导学生对平时运动或体育课中的“运动损伤”问题从思想上有所重视。
知识目标：了解运动损伤的相关知识，让学生认识到运动损伤的危害性，提高对运动损伤预防的认识。
技能目标：了解运动损伤的预防措施，并掌握几种运动损伤的处理手段， 达到自我保护的目的。
情感目标：引导学生对安全运动的再思考，逐步提高安全运动能力。
三、学情分析
初中学生好动，喜欢户外运动。学习某项运动技术会有一定兴趣，但是对于理论知识的了解一般很少，学习兴趣也不是很大。有关“运动损伤”的问题的了解更是不多。如何让学生从思想上重视起这个问题怎是本次课首先要考虑。
四、教学方法：
讲授法、演示法、小组讨论法、多媒体课件教学、探究学习法
《常见运动损伤的预防和处理》教案
课 题常见运动损伤的预防和处理
教学目标
知识目标：了解运动损伤的相关知识，让学生认识到运动损伤的危害性，提高对运动损伤预防的认识。
技能目标：了解运动损伤的预防措施，并掌握几种运动损伤的处理手段， 达到自我保护的目的。
情感目标：引导学生对安全运动的再思考，逐步提高安全运动能力。教学重点掌握运动损伤的处理方法教学难点通过学习把运动损伤的处理和预防方法等知识运用到实践中，学会冷静处理运动损伤教学课时一课时教学过程导入新课：
通过图片展示常见损伤，引导学生思考，教师提问在平时的运动中有没有出现过损伤、损伤后是怎么处理的。根据学生的回答，给予评价后，引入新课----常见运动损伤的预防和处理。
一、运动损伤的概念和分类（多媒体展示）
1、教师对学生的回答进行总结，运动中常见的损伤：擦伤、扭伤、肌肉痉挛、鼻子出血、肌肉拉伤、骨折、脱臼等。
2、概念：体育运动中，造成人体组织和器官在解剖上的破坏和生理上的紊乱，称为运动损伤?。
3、分类：
按时间可分为：新伤、旧伤
按病程可分为：急性损伤和慢性损伤
按程度可分为：轻度、中度和重度损伤
按性质可分为：开放性损伤和闭合性损伤
二、运动损伤发生的原因
观看体育课安全小视频，观看视频后提出问题，视频中学生的哪些行为会造成运动损伤，通过对学生的答案拍照上传，和学生共同探究运动损伤发生的原因，最后教师总结发生运动损伤的原因：