八年级《日常运动损伤的处理》优质课教案下载

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2、能力目标：

学会在运动中自我防护以及互帮互助。

3、情感目标：

树立终身安全运动的意识，尽量避免运动损伤的发生。

三、学习者分析

1、学生是八年级 的学生，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，渴望得到老师或同学的赞许；

2、学生对损伤现象，尤其是体育运动中的损伤的处理有较浓厚的兴趣；

3、在平时的体育运动生活中，学生经常接触到运动损伤，但是对运动损伤的预防和处理没有进行过深入研究；

4、学生以前受伤时主要是校医处理为主，但自己动手能力不强。

5、学生能根据所学理论知识，积极上台演示并乐于现场操作。

四、教学重难分析及解决措施

1、教学重点：运动损伤的预防。

解决措施：

通过电子白板对图片的直观演示与对比功能、教师对案例讲解分析、师生有效互动等多种形式简化要领，分层递进来激发调动他们学习的积极性，从而提高学生对重点知识的掌握。

2、教学难点：常见运动损伤的紧急处理。

解决措施：

1）借助受伤视频和图片让学生直观感受损伤的场景；

2）通过层层递进的理论知识的学习来包围难点；

3）学生通过现场动手处理擦伤、教师演示踝关节扭伤的紧急处理以及学生对手臂骨折（闭合性骨折）的紧急处理等针对性练习来解决难点，突破难点。

五、教学设计

教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析

1、实际感知，引入新课。

激发学生的好奇心和学习欲望，顺利引入本次课的教学内容。1、观看刘翔参加04年雅典奥运会夺冠比赛的视频以及08北京奥运会因伤退出比赛的画面，来吸引并激发学生的好奇心。

2、提问：视频中的主要人物是谁？具体讲述了哪些事情？学生回答问题。

3、通过两段视频的对比，回答老师问题（这节课的内容与什么有关）。