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《柔韧练习》最新教案优质课下载
（理念与方法）
依据的
教育教学理论为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中以多媒体、微课、视频贯穿整个教学过程，避免单调乏味的课堂气氛。同时结合讲解法、激励法、师生互动法等多种教学方法交叉使用。资源与媒体应用分析知识点媒体内容
与形式使用方式与时机使用目的资源与媒体
来源柔韧性练习多媒体、微课、视频贯穿于
整个课堂集中学生注意力，有效掌握知识点录播教室
互联网教学过程 课的开始导入3分钟，授新课内容20分钟，视频4分钟，微课10分钟，师生互动总结及作业8分钟。学习评价学习目标练习与检测通过学习，初步掌握韧性练习的类型、重要性、练习方法、注意事项，为其他技术技能的掌握奠定基础。大部分学生较努力的学习掌握了知识点，但也会存在有小部分学生自律性不高，注意力容易分散，知识点掌握欠缺。教
学
反
思本节为新授课，计划在45分钟的课堂内完成授课，使大部分学生掌握柔韧性练习的类型、重要性、练习方法、注意事项。针对九年级学生的特点，他们的身心特点，活泼好动，随意注意占优势、好胜心强、好奇心重、表现力强、渴望得到认可与激励；同时缺乏主动探索求知欲望，注意力容易分散，耐心不够，部分学生存在自信心不足和自律性不强的现象。为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中以多媒体、微课、视频贯穿整个教学过程，避免单调乏味的课堂气氛。同时结合讲解法、激励法、师生互动法等多种教学方法交叉使用。通过多媒体、微课、视频使用，让学生在轻松愉快的环境中学习，培养学生参与学习的热情，引导其树立终身体育的理念。大部分学生较努力的学习掌握了知识点，但也存在有小部分学生自律性不高，注意力容易分散，知识点掌握欠缺。备注