九年级《足球》集体备课教案设计

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三、学情分析

教学对象是初三学生。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以认知、技能、情感为目标，内容采用：前额正面头顶球。在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解足球动作含义，基本掌握该动作。通过头顶球的学习，培养学生的实际比赛能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。同时，初三学生心理、生理的发育未成熟，但思想日渐成熟，情感不稳定，尤其是女学生，就生理分析，她们偏爱一种不剧烈而又不失激情的运动，对足球的运动显得热爱又怕动。但她们有较好的协调性，需要激发她们的兴趣，学生能力较强，组织纪律好。

四、教学目标

1、认知目标：知道头顶球是足球运动中争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。

2、技能目标：80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。

五、教学重、难点

重点：前额正面顶球的部位以及身体后仰。

难点：全身协调用力。

六、教法与学法

教法：

1、完整示范法：使学生建立完整的动作概念

2、分解动作与讲解：判断与选位—蹬地与摆动--头触球--触球后的身体控制

3、有球练习：体会动作要领

学法：

1、模仿练习：领会动作要领

2、俩人一组练习：一人持球，一人顶球

3、提高练习：一人抛球，一人持球原地和跑动顶球

4、通过游戏“头顶球射门”比赛

重难点突破手段：

1、体会前额正面顶球的部位：一位同学双手持球置于练习同学的额前，要求练习同学用前额触球，并双眼睁开，不要低头缩颈。

2、体会发力击球的时机：一名学生抛球，另一名学生坐在地上，双手自然张开，身体稍后仰，双眼注视来球方向，发力顶球。

3、一名学生抛球，另一名学生双膝跪地，双手自然张开，身体稍后仰，双眼注视来球方向，发力顶球。

原地前额正面顶球易犯错误和纠正方法：

易犯错误：（1）上体不后仰，只用头侧摆动，顶球无力。