教科2011课标版《健美操》公开课教案下载

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三、 学情分析:

本次课的教学对象为九年级学生，她们面临着中考的压力，通过这项运动让学生获得快乐、减轻压力。为了提高练习的兴趣，我把基本的步伐串联成简单的组合，并加入道具，让学生都是感兴趣并充满热情的，同时结合现代化教学工具，通过分小组自主探究学习，培养学生的自主学习及创新能力，本课传承了传统的教学精华，结合《新课程标准》的精神，运用新的理念指导教学，让学生在享受运动乐趣的同时学习运动技术，然后慢慢地享受它。

四、 教学目标

1． 建立健美操的动作概念，了解健美操动作特征，使学生建立正确的身体姿态；

2． 通过教学，使大部分学生基本掌握本课动作要领，并掌握组合动作，及动作与音乐的协调配合，提高技能；

3. 学生能充分展现自我，发挥自己的才能，在健美操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质；

4. 通过分小组自主探究学习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

五、教学重点与难点

重点：本套动作的动作要领

难点：反方向动作的探究、学生的表现力

六、教学方法

以因材施教为原则，采用从易到难，循序渐进的教学方法，发挥学生的主动性和积极性;

通过递加法，分解法，节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作，并且结合音乐巩固练习;

学习的过程中我们采用分小组自主探究学习、集体练习，个人练习，分组练习的方式来进行学习，通过比赛等形式让学生学的快乐，学的更加的自信;

通过分小组探究练习，教师巡回辅导，个别纠正，并发挥体育尖子生的作用，配合老师进行教学，将教学过程有条不紊的进行下去。

七、教学过程

1．课堂常规检查，教师宣布本课学习内容、目标及要求让学生从心理上做好进入课堂的准备。

2．自编热身操，防止运动损伤，让身心准备更加充分。

3．学习组合，人人参与。提高其自学能力从而掌握动作要领。

4．齐心协力，开拓创新。通过自主学习、分组合作探究学练，培养学生团结合作，勇于创新的精神。

5．展示空间，亮相风采。学习成果展示，师生评价，一起体验学习成果的乐趣。

6．快乐体育，放松身心。总结与评价，取长补短共同进步。

八、教学效果预计

预计整堂课的练习密度约为75％，练习密度中等，平均心率155~165次/分。