《校园定向运动》优质课教案下载

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三、学情分析

??初中三年级的学生正处于生理和心理的快速发展阶段，学生的好奇心较强，对新鲜事物充满兴趣、好胜心强、精力旺盛、善于学习，组织纪律性和荣誉感较强，在教学设计中，由于学生自身能力的不同，学习和掌握技术动作的程度不同，对于运动技能目标的设定，没有统一的要求，但要有明显的效果，在设计组织方面，力求简单实用、自然流畅、讲解简短、明白。

四、教学目标

1．认知目标：通过定向运动的教学，使学生了解定向运动的概念、活动方法和形式、参加活动所必须掌握的基本知识。

2．技能目标：通过学习，掌握利用方向标定地图、方位判定的基本技术及自主设计地图路线；通过参加活动，提高体能和定向跑的节奏。

3．情感目标：采用自主、探究学习定向的形式，培养学生团队意识、合作精神，在奔跑中建立客服困难的意志品质。

五、教材的重点、难点

重点：标定地图，判定方位及活动方法。

难点：自主设计路线和跑、看图的节奏。

六 、教学方法

1、教法：主要采用启发引导法、探究教学法、分组比赛法、评价激励法。在教学中尽量做到精讲多练，给学生更多的练习时间和空间，提高练习的密度。

2、学法：主要采用自主探究、小组合作的学习方法、提高学生观察评价能力和互助合作能力。

七、教学步骤：

1.课前准备器材，布置场地。

2.开始部分进行课堂常规。

3. 通过慢跑和游戏活动热身分组，提高情绪，激发学生运动热情。游戏：喊数抱团

4．教师结合地图，通过讲解、设问等组织和指导学生学习，引发思维，使学生对定向运动有所认识，初步掌握“定向识图”。?

a．确定方向，规定地图

b．判定方位，持图练习??

c．相互探讨，交替比赛

学习自我设定地图和判定方位技术，通过找点体验（距离短、线路简单，设置路线），体验定向运动的魅力，了解定向运动比赛的一般程序，初步理解和掌握定向运动竞赛中的操作程序和方法，提高学生的兴趣。使教学内容拓展延伸，体验成功、享受乐趣。

5．通过写字接力，提高运动技能，加强同学间的团结合作。

6．在教师指导下，伴随悦耳动听的放松音乐，以集体的形式放松身心，消除运动疲劳。

八、预计效果

教学目标的制定对教材的特点、重点、难点、学生的学情等进行了比较透彻的分析，教法和学法遵循了学生生理、心理特点，学生的认识规律以及动作技能的形成规律，课堂气氛活跃。预计能较顺利的完成教学目标，学生在教师引导和点拨下能较认真练习，师生情感融洽。平均心率在145次/分左右，练习密度45%左右。