七年级全一册《发展综合性移动技能》集体备课教案设计

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二、教学内容：

立定跳远（新授课）

三、教材分析：

本节课主要教学内容为立定跳远，剖析分解教材后配合以下辅助练习摆臂摸高、跳垫子、蛙跳共同完成，把三者安排在一起是因为：一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展。另外，在整节课的设计上，我把课的内容游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。

四、学情分析：

1．教学对象:八年级学生。

2．近几年随着体育加试分数的提高，同时立定跳远由原来的10分提高到现在的14分。八年级学生，通过前段时间的学习，体能有很大提高，对立定跳远有关的练习方式都有较强的兴趣。

3．由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因，在学习时教学内容一定要合理按排。但他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。

五、学习目标：

1．通过教学了解到立定跳远运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。

2．通过本次课的学习初步掌握立定跳远的技术动作，为中考体育加试作好准备。

3．发展和增强协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。　　

4．增强勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育打基础。　

六、教学重点、难点

重点：起跳时蹬摆协调，双脚起跳，用力向前上方跃起上下肢协调配合。

难点：起跳后的腾空收腹提膝以及落地时前伸小腿。

七、教法

将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与、易于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习。因此，本节课我主要采用以下几种教法：

1、启发尝试教学法：依据“实践----认知----在实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

2、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣

3、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作。

4、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

5、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。

八、动作要点、易范错误动作和纠正方法：

动作要点：