九年级全一册《发展综合性身体控制技能的基本知识》优质课教案设计

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三、学情分析

本次授课的班级是九年级一班，共41人，对于九年级学生而言，已经初步具备了独立思考、判断、概括等能力，身体素质和运动能力已经有了一定的基础，对发展综合性移动技能相关的力学知识有一定的了解，学会了一些基本运动技能及锻炼方法，在老师的引导和自身学练中已经具备了一定探究、分析和合作解决问题的能力。本节课着重发展和巩固学生自主学习能力。

教学目标

知识目标：理解运动环境对综合性移动技能发展的影响。

技能目标：引导学生主动进行自主、探究、合作，学习正确技术动作，控制重心移动技术，发展身体协调性。

情感目标：培养学生自主探究，合作意识，增强自信心和积极进取的优良品质。

重点难点

教学重点：自主探究、控制重心移动

教学难点：脚步移动时控制重心稳定性

教学策略

本节课的教学指导思想主要是采用教师启发指导，示范教学，学生自主探究、小组讨论、模仿练习的教学策略，发挥学生主体地位，自主探究能力，师生配合，努力完成教学目标。整节课力求做到结构紧凑，布局合理，循序渐进，对教学内容采用分解和完整的方式进行教学，培养和激发学生学习兴趣。

教学过程

（一）开始部分

课堂常规

(二)准备部分

1、游戏：翻山越岭

全班分成男女两路纵队，跑步进入游戏区，遇到障碍物时，采用蛇形跑的方式绕过“高山”和“峻岭”。再次通过时采用上节课学习的高抬腿，小碎步跑，开合跳动作以及预习内容滑步动作通过障碍物。

2、动态拉伸练习

侧弓步接后交叉步、四肢走、最伟大拉伸

（三）　基本部分

针对性练习练习

复习上次课学习内容

开合跳

小碎步跑

高抬腿