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《常见运动损伤的处理方法》优质课教案下载
现在的学生活泼好动，好于模仿，乐于冒险，对体育活动兴趣浓厚，然而处于青春期的他们对安全运动的常识了解有限。了解运动损伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。
三、选用依据
根据《新课程标准》所积极提倡的挖掘校内外课程资源的精神，结合安全教育工作在我校广泛开展，我将运动损伤的预防和处理项目选作现阶段的教学内容进行教学，宗旨在通过对该项目的学习，激发学生的安全意识和积极参与运动锻炼的热情,让学生学会保护自己和帮助别人并培养学生终身体育精神。因而，我选择了运动损伤的预防和处理为本课主教材。
四、教法与学法
直观教学法、讲授法、演示法、合作学习法。
五、重难点
重点:运动损伤的预防，培养学生的合作精神。
难点:具备正确的常见的运动损伤的处理方法技能。
为了突破教学难点，在教学思想上,轻理论教学，重实际操作。在教学方法上,轻讲解，重启发，并通过大量的练习和多层次的评价，来增强学生对操作技术动作的理解。
体育课时计划
一、?教学目标:
1、了解运动损伤的概念及发生的原因，知道只有掌握安全的锻炼方法才能预防运动损伤。
? 2、了解并掌握几种常见运动损伤的简易处理方法。
二、重难点
重点:运动损伤的预防，培养学生的合作精神。
难点:具备正确的常见的运动损伤的处理方法技能。
三、教学过程:
??1、刘翔事例导入，揭示课题
通过刘翔受伤激起学生的学习兴趣，为下文的学习做了良好的铺垫。
2、设问:同学们你们对运动损伤有哪些理解呢?
让学生在问题中对自己的安全意识有一个初步的了解,同时也对运动损伤有一个初步的了解。教师总结出完整的概念。
合作学习，掌握知识。过渡:同学们都了解了运动损伤的定义和常见的运动损伤，那么造成运动损伤的原因有哪些呢?下面和老师--起来了解运动损伤产生的原因吧。(教师出示课件运动损伤的原因)运动损伤发生的原因:
（1）、思想因素：
（2）、准备活动不当：
（3）、身体心理素质差：