九年级全一册《常见运动损伤的处理方法》公开课教案下载

九年级全一册《常见运动损伤的处理方法》公开课教案优质课下载

本次课重视发挥学生的主体作用和教师的主导性，以“主动学习”教学思想为基础，引导学生对平时运动或体育课中的“运动损伤”问题从思想上有所重视。

知识目标：了解运动损伤的种类及概念和运动损伤的发生原因

技能目标：知道几种运动损伤的预防和处理方法。

情感目标：提高学生的健康意识。

三、学情分析

初中学生好动，喜欢户外运动。学习某项运动技术会有一定兴趣，但是对于理论知识的了解一般很少，学习兴趣也不是很大。有关“运动损伤”的问题的了解更是不多。如何让学生从思想上重视起这个问题怎是本次课首先要考虑。

四、教法和学法：直观教学法、讲授法、演示法、合作学习

五、课的重点和难点：

重点：常见运动损伤的预防

难点：常见运动损伤的处理方法

六、教学过程：

1、通过举例导入运动损伤的概念及种类。

2、通过小组讨论总结出运动损伤发生的原因。

3、老师讲解预防运动损伤的要求。

4、老师讲解并演示常见运动损伤的处理方法，学生小组合作互相演示学习。

5、小结。

七、教学反思

根据课堂反馈结果显示，大多数的学生的都能够知道运动损伤产生的原因以及能够掌握一、两种简单孙省的处理方法。学生在掌握知识的过程中也表现出极高的兴趣，动手操作时非常的认真，从而为以后的技术课、运动等等做好了良好的铺垫。

在教学过程中，首先导入中说出了运动损伤的案例，这样就有可能给学生带来负面影响，所以在这个时候我着重强调了运动的未知性，在运动前要做好充分的准备活动以及在运动过程中要集中注意力等，从而加强了安全教育；二、合作学习，掌握知识。这种同学间合作的学习方式学生比较喜欢，改变了以往老师讲学生听的方式，通过学生间的小组合作，在轻松的氛围中学得知识，同时解决了本课的重点。三、动手操作、掌握技能。动手的过程就是知识学得的过程。课堂中老师利用真实的绷带、碘伏、创可贴等对模拟损伤部位进行处理，这样真实的操作演示给了学生实际经验的积累，同时学生小组合作互相演示，使学生更进一步的掌握运动损伤的处理方法。

练习中一部分学生对掌握损伤的预防和处理理解不够，学生的动作完成质量不是很高；最后的展示环节，对学生的奖励和点评不足，没能更好的调动起师生共同参与的气氛。在今后计划教学内容时，我会增加学生学习方法的设计，让学生更加的了解知识。我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。

《常见运动损伤的处理方法》教案

教学内容：常见运动损伤的处理方法

教学任务：1、了解运动损伤的概念及发生原因。

2、指导学生具备预防意外伤害的能力。

3、教导学生具备安全概念，应用安全资源，以适应现代生活。?