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(1) Read a story部分中的教学音频。
(2)灰姑娘动画片片段。
(3)重难点句型卡片
（4）单词图片和卡片。
三、教学方法
课程导入(Leading In)
(1)教师快速展示衣服卡片，带领学生复习服装类词汇：
T: Look carefully! What’s this? / What are these?
Ss: ...
（2）通过lost and found,对比复习巩固Whose ... is this / are these?
教师引导学生对比服装种类的不同，将服装单词分成两大类—单数和复数。将收集的学生衣物按可用单数形式的物品和要用复数形式的物品分放在黑板的两侧。
T: Whose dress is this?
Ss: It’s ...’s dress. It’s her dress.
(把这些句子板书在可用单教形式的物品一侧)
T: Whose socks are they?
Ss: They are ...’s socks. They are her socks.
(把这些句子板书在要用复教形式的物品一侧)
教学小贴士
在英语中有些名称可以加“’s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。表示有生命的东西的名词以及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词均可通过在词尾加’s的形式构成所有格。所有格的用法：
(3) listen a song.放松身心并回答问题，巩固本单元重难点句型。
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)
Part B: Read a story
(1) Watch the cartoon
1. 教师播放《灰姑娘》动画片的片段，让学中熟悉故事中的主人公，引入故事。
T: What can you see in Picture 1 ?
How many people are there?
Who are they?
T: They are Cinderella, her new sisters, the prince and his assistant.
2. 教师播放Read a story部分的录音，要求学生听录音回答问题，以下问题可供参考：
Question 1: Is this Cinderella’s shoe?