人教2011课标版《常见传染病的预防》精品优质课教案设计

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　2.说出传染病的传播途径。

3.举例说出呼吸传染病和肠道传染病的传播途径和预防措施。重

难

点 重点：传染病的预防。

难点：传染病流行的三个基本条件。

教

学

过

程 一、视频和案例导入本课

多媒体播放传染病方面的视频以及传染病中狂犬病的案例。

2.看完视频和狂犬病的案例，你有什么感受？学生汇报。大屏展示“传染病”，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢？今天我们就来了解一下常见传染病的预防知识。（导入主题：“常见传染病的预防”，并板书课题。）

3.首先介绍一下本课的教学目标和重难点，然后开始本课教学，引出“什么是传染病”，让学生汇报。（既然我们今天要了解的是常见传染病的预防，那么什么是传染病呢？）

二、什么是传染病

传染病：是指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。

此类疾病是由病原体（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）侵入人体引起，病原体在体内繁殖或产生毒素，并对正常细胞及其功能造成破坏，严重时可导致感染者死亡。这些病原体，能通过多种不同的途径，从一个传

教

学

过

程

染源（例如病人、病畜）传到另一个人身上，在人与人或动物与人之间相互传染，使其他人也感染同样疾病。

引出“什么是传染病”，让学生汇报。

三、传染病的危害

让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。

（1）对个人的危害:损害健康，危及生命；影响学习、生活；影响生长发育等。

（2）对家庭的危害:传染家人并损害其健康；耗费精力、金钱，加重家庭负担等。