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构中正确运用。
4.学习用like的一般疑问句来询问第二人称的某人是否喜欢某种食物，能适时作出肯定或否定回答，并能在实际场景中灵活运用。
四．教学重点
能听说读写单词candy,cookie,banana,grapes,like。
能听懂会说句子Do you like candies?Yes,I do./No,I don’t。
掌握单词candy,cookie,banana,grape的单复数形式，并能在功能结
构中正确运用。
五．教学难点
学习用like的一般疑问句来询问第二人称的某人是否喜欢某种食物，
能适时作出肯定或否定回答，并能在实际场景中灵活运用。
六．教学方法
交际法、任务型教学法、游戏法、激励法、比赛法等。
七．教学工具
教具：多媒体课件、单词的词卡和图卡、句子卡片（笑脸和哭脸）、四线三格磁条、话筒图片、圆形磁铁。
学具：笔、采访表格。
八．教学过程
Step1 Lead-in（导入环节）3mins
Greetings（师生问候）
T：Hello,boys and girls!
Ss: Hello,Miss Li!
Warming up（律动热身）
T：Before our class,let’s sing a song——the apple song。
播放苹果歌，第1、2小节带学生拍手唱，3、4小节带学生边唱边做动作。
Title（呈现标题）
T：This class,we begin to learn Unit5——Do You Like Candies?（把句卡“Do you like candies?”贴上黑板,并带读标题。）
Rules（说明比赛规则）
全班分两组T1\T2，表现好即可为本组的葡萄叶下加一块圆磁铁。最后，圆磁铁多的组获胜。
Step2 Presentation（讲授环节）23mins
单词candy：
用图卡导出candy。