《常见传染病的预防》新课标优质课教案设计

《常见传染病的预防》新课标教案优质课下载

了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。

学情分析

由于本课教学对象为郊区学生，对于传染病的知识不了解，特别是一些概念例如：病原体、传染源、传播途径等，因此这些概念是本课的教学重点。七年级学生活跃，有强烈的探究精神，所以设计教学活动时，以调动学生积极性为目的，引导他们对资料进行分析，使课堂体现以学生为主体，教师为主导探究式教学新理念。

教学目标

1.知识与技能

能够举例说出传染病的病因、传播途径、预防措施。

2.过程与方法

培养学生收集、整理资料，运用所学知识分析材料、解决问题的能力；提高学生自主学习、合作探究学习的能力。

情感态度价值观

激发学生关注健康，树立健康的生活态度，养成良好的生活习惯，并学会关心和帮助他人的健康。

五、教学重难点

1.教学重点：病原体的概念、传染病流行的三个基本环节。

2.教学难点：传染病的预防措施

六、教法学法

1.教法：围绕新课标中“促进学生转变学习方式”的思想，参照前面几个环节的分析，我采用探究教学为主，直观演示法为辅，创设问题情境来完成教学为学生营造一个良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，启发学生思考，注重学生主动参与。一步一步引导学生探究总结和运用新知，从而达到最佳的教学效果。同时我考虑到学生的个体差异在各个环节进行分头指导。

2.学法：从学生的思维特点出发，指导学生自主探究、分析归纳知识，学生通过动手、动口、动脑，全面而正确地学会传染病及其预防的知识。

3.教学手段：采用多媒体教学手段，变抽象为直观，化虚为实，激发学生兴趣，提高教学质量

七、教学过程

1.课前准备

为了更好地开展教学，课前我布置学生和家长共同完成一些常见传染病资料的搜集，同时我也准备好多媒体课件。

1.导入

“非典”案例语言导入，激发学生兴趣。通过学生的观看、思考，引导学生得出:艾滋病是一种传染病，给国家、社会及人民带来很大的伤害，我们有必要学习传染病及其预防的知识。从而导出新课。

2.新课

病原体的概念

教师带领学生们一起朗读病原体的概念，通过教师提问、学生思考、总结归纳帮助学生了解病原体的概念。