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（2）学生会用所学进行简单的有关食物喜好的交际：
Do you like ...? Yes, I do. No , I don’t.
2、方法与途径 ：
面向全体学生，以任务型教学模式，让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践。参与和合作等方式，实现任务目标。
3、情感与评价：
（1）激发学生学习英语的兴趣，培养合理的饮食习惯，少吃糖和甜食，以及食用后漱口刷牙的习惯。
（2）以形成性评价为主，培养和激发学生学习英语的积极性和自信心。
4、现代教学手段的运用：
利用PPT、视频等教学手段，提供贴近生活，贴近时代的课程资源，拓展学用渠道。
（四）教学重点：
“四会”单词及复数形式。
教学难点：
用英语就食物的喜好进行简单交际。
（六）教学准备：
PowerPoint、cards以及candies、bananas、tea、bread等实物。实物具有直观性和视觉冲击效果，可以使教学方法更加灵活，加上奖励贴的评价，更符合三年级学生心理和生理的成长规律。
（七）教学方法:
Task-based Language Teaching Approach 任务型教学方法
（八）学法指导：
Audio-lingual Method and Cooperative Method
（九）教学过程:
(1) Warming up:
Free take: T: Good morning ,boys and girls , How are you .I am very happy today .Yesterday was Mother’s Day, I’m a mother. can you sing《Happy Mother’s Day》to me?
Sing a song 《Happy Mother’s Day》（TPR教学法）
T: I love my mother, Do you love your mother？
Ss: Yes，I do.
T: Also I love my mother’s food. They are delicious.
Ss: Wow
T: Today we are going to learn something about food.
Unit 5 DO You Like Candies?(板书课题)
设计意图：母亲节刚刚过去，通过上节课学习的母亲节的儿歌来复习旧知，同时也为新授创设情景，教师引申到喜爱妈妈做的食物，导出本课关于食物的话题，同时也是本课的重点句型之一。