人教2011课标版《勇敢面对挫折和困难》优质课教案下载

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⑵、通过事例的分析理解造成不同反应的原因。

情感、态度与价值观：

增强学生对待挫折的信心，教会学生辩证地看问题。

教学重点、难点分析:

　　 1、造成人们对待挫折的态度不同的原因，是本框的重点，讲好这个问题可以帮助学生树立正确的生活目标，培养乐观向上的生活态度，有助于增强他们对挫折的承受能力。

　　2、挫折的两重性是本框的难点。挫折本身是不好的事情，但它可以变成好事，这一点初一学生掌握起来有一定难度。

教学方法：

　　1、安排学生做活动，感受挫折，并谈心理感受。

　　2、发动学生搜集战胜挫折、屈服于挫折的事例。

教学过程：

教师提问：⑴、产生挫折的原因是什么？

　　 ⑵、人们遇到挫折后会有什么样的反应呢？

活动1：

学生活动：教师找几位学生到前面，蒙住眼睛，装扮盲人。

活动有：走动、绕障碍、搬东西、取学习用具等。

活动小结：学生谈感受。略。

活动2（投影）：有两位好朋友在升学过程中双双落榜，两人都非常难过，其中一个人几天以后重振精神，开始复习功课，准备第二年再考，另一个人却一直情绪很低落，唉声叹气，愁眉不展，心灰意冷，一蹶不振。

学生讨论：分析材料说明了什么？

回答：略。

结论：遇到挫折时，人们的反应、承受能力是不一样的，采取的态度也不一样。

（板书）：1、面对挫折人们的态度不同

教师：遭遇到挫折，人们反应、态度不一样，挫折对人会有什么样的影响、作用？下面请八位辩手进行辩论。

活动3：（辩论会）：大约十分钟。

正方——挫折对人有利；反方——挫折对人不利。

活动过程：略。