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通过图片引导,实物展示等方法教授词汇cake, , banana, grapes, , candy, cookie 等，并且学习用like介绍自己喜欢的食物。如I like …
情感，态度与价值观
通过本节课的学习培养学生对食物的热爱。
四、教学重难点
教学重点：
能听、说、认读单词：cake, , banana, grapes, candy, cookie 及它们的复数形式，并能在实际情景中加以运用。
教学难点：
会用句型I like…介绍自己喜欢的食物，会用Do you like…?询问别人喜欢的食物，并能正确做出肯否定回答。
五：教学准备
1 词汇cake, banana, grapes, candy, cookie的实物及PPT图片。
2．一个物品集纳盒。
六：教学过程：
1. Warming-up（热身导入）
T:Good morning,boys and girls,How are you ?I bought a lot of things there.They are in the box, Do you want to know what they are ?老师从盒子里拿出苹果问What′s this? 生答：It′s an apple.老师再拿出没有学过的食学询问学生，引出今天所学内容：Do you like candies? （让学生首先感知课题，对以便更好的了解和接受新知识）
2: Presentation（新课呈现）
2.1. 幻灯片出示单词: cake
cake cakes? 蛋糕
教师板书单词并领读，强调字母a的发音。之后强调其复数形式cakes。
2.2. 幻灯片出示单词: cookie
cookie?? cookies? 饼干
教师板书单词并领读，强调字母组合oo的发音。之后教师请学生开火车读该词汇。
讲解其复数形式cookies。之后进行“seek and hide”游戏，巩固其读音。
2.3.幻灯片出示单词: banana
banana? bananas? 香蕉
教师板书并领读该单词，学生书空，之后教师请一名学生充当小老师的角色带领全班读该单词。
2.4.幻灯片出示单词: grape
grape? grapes 葡萄
教师板书并领读该单词（强调字母a 的发音）学生书空。之后采用大小声的方式读。每一横竖排学生读。教师强调复数形式grapes。
2.5.幻灯片出示单词: candy
candy candies?? 糖果