七年级《简单战术配合》优质课教案设计

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三、学生分析：　　

初中一年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我，而运动参与能力、性格爱好却具有很大的差异，因此，我把教学过程分三步曲：即①自主学习，②合作学习，③个性展示评价。

四、教学内容：

足球（8---7） “一防二”战术

五、教学目标：

1、学习“一防二”战术，初步掌握“一防二”战术，使85%的学生基本掌握防守位置、上抢时机。发展学生协调、平衡、暴发等素质。

2、运用小组讨论、分组对抗等教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性。

3、培养学生养成自主合作的学习意识，加强学生自学、自练、观察、分析的能力。

六、教法与学法：

1、教法：

根据本课教学内容单一的特点，结合《体育与健康》的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再反复练习的“传教式”教学模式，以学生自主合作学习为主线。首先采用直观教学法，让学生通过以往的练习内容来丰富自己的知觉，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地学习。采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“练好动作”的欲望，为学生能更快、更好地掌握动作而打下基础。采用练习法，通过个人练习、集体练习、分组合作练习，使学生反复实践，加深对动作的理解，提高对技术动作的熟练程度。

2、学法：

本课，学生主要采用：自主学习法、合作学习法、展示评价法。首先，让学生在自主学习中，弄清楚防守位置、上抢时机和注意事项，达到巩固战术动作。然后，在合作学习中，通过学生之间互帮互学、互练互议，互相促进，养成自觉参加学习，乐于学习，会学习的良好学习习惯和培养学生良好的合作意识。最后，在展示评价中，通过小组表演、个人展示相结合，引导学生学会自评和互评，从而提高学生的评价能力。

七、教学重点：

学生的防守位置。

? 学习难点：

学生的上抢时机。

学习关键：

及时退防，不要贸然上抢，封堵传球线路。

八、场地、器材：

足球30个，标志盘、标志桶若干。

九、运动负荷:

根据初中一年级学生身心、教材特点，本课平均心率：预计为115次/分钟，最高心率为135次／分钟，练习密度：约为55%-60%。

十、课的结构:

教材足球（8——7）“一防二”战术教学器材足球30个，