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《行进间、体前变向换手运球》优质课教案下载
3．身体健康目标：通过多种形式的运球练习，发展身体灵敏、反应、协调、速度与力量等素质。使学生逐步形成正确的动作姿态，促进身体全面发展。增强关注自己身体与健康的意识和行为。
4．心理健康目标：通过营造生动、活泼、和谐的学习气氛，使学生在学与练的过程中，体验参加运动时心理感受与情绪调控，增强克服困难、战胜挫折的勇气和信心。
5．社会适应目标：在活动中培养团结协作、竞争进取的精神和群体责任感，以及尊重他人、遵守规则的意志品质，体验群体学习的乐趣。
三、教学重点：运球的方法
四、教学难点：控制球、支配球并与身体协调结合
五、教法与学法：本课的教学采用学练运球技术与游戏相结合的教学形式；以提高学生的运球技能为核心，通过原地运球过渡到移动运球，再到运球游戏，突出以运球技术为主线的三个递进式的大环节。通过集体练习、小组练习、小组比赛和游戏不断变换学与练的形式和方式，循序渐进的增加运球技术难度，让学生不断的面对新挑战，来调动和激发学生的学习兴趣进行组织教学。方法一是教师讲解示范，边讲解边示范；在学生实践练习的整个过程中，不断地巡视观察，及时给予学生指导和纠正。方法二是器材准备充足，保障学生每人一个篮球；教学设计上安排合理密集的学生实践练习机会，以增加练习密度和强度。本课练习密度和强度预计为较强等级。
六、器材准备：篮球32个，篮球场地1块。
七、教学过程：
（一）热身激趣 7＇
1、体育委员整队集合报告人数。（图1）
2、 师生问好，宣布纪律和课的内容及要求。
3、小游戏：篮球接力（老师讲解游戏规则）
4、 学生每人拿一个篮球与老师
一起做热身运动。
（二）学习新知识部分20＇
1、原地单手运球（图1）
教师讲解示范动作要领，组织进 （图1）
行集体练习。右手运球100次后，
左手运球100次，教师引导学生一起数数进行第一轮次，并针对普遍存在的问题进行指导纠正。教师巡视个别指导进行第二轮次集体练习。教师引导加快运球节奏进行第三轮次集体练习。
行进间慢跑运球
分组练习（图2） （图2）
学生分成四组，纵队从排头到排尾依次慢跑运球绕过对面15米 距离的标志桩返回到排尾；原地等待的学生进行原地单手运球练习，教师不断巡视，进行个别指导；进行四轮次。
B. 游戏：运球往返接力比赛（图2）（小组比拼，体验竞争）
分成四组，纵队，每组一个篮球，从排头到排尾依次快速运球绕过对面15米距离的标志桩返回，到起点处与下一名同伴手递手的交接球后，下一名同学照此方法继续运球比赛。比一比那一组最先完成，获得胜利。
【设计意图：学习新知识部分，以单手运球的原地运球集体练习；过渡到行进间慢跑移动运球的集体练习，引导学生学习、实践和掌握运球的正确动作要领；再进行运球往返接力比赛的游戏，让学生体验小组竞争的心理情感。通过先由原地运球过渡到慢跑运球，再到运球游戏，环环相扣运球技术的学与练，层层递进运球技术的提升，循序渐进的增强学生熟悉篮球弹性的感觉和控制球、支配球并与身体协调结合的运球综合实践能力。】