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?通过学习，能够用英语询问对方是否喜欢某种水果或食物。
?教学准备：
单词candy、cake、bread、cookie、tea、banana、grapes的教学卡片。
教学资源中的单词读音。
3.cake、bread、apple、candy、cookie、banana的实物和书包一个。
教学过程：
Step 1: Warming up
1. Greetings
T: Good morning, boys and girls?
Ss: Good morning, Miss Zhou.
T: How are you?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T: I’m very well.
2.播放英文歌曲If you are happy，并和同学一起听歌做动作。
Step 2: New presentation
课件展示，学习单词candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes.(在教授的过程中用升降调来读单词，并用一些学习单词方法学习，例如从小声逐渐放大声读单词，开火车读单词，拍打单词卡片读单词等有趣味学习单词，调动学生积极性和主动性)。
引导学生正确的将单词卡片贴在黑板上的相对应的单词下面。
应运教学资源，让学生看单词，跟读。
（课件展示）看一些图片，认识并学习所学单词的单复形式。（学生看图片读单词，让学生自己从中发现单词的复数形式）。
写单词（在自己的练习本上写单词，找学生在电子白板上的四线三格中书写单词），并纠正。
Step3: Practice Activities
1.Point and Read
(展示课件)出示食物图片，教师快速的指图片，学生快速的读出所对应的单词，之后选一名学生来指图片，其余学生大声快速的读单词。
2.Read and Fill
(展示课件)看图片读单词，填上单词中所缺的字母。
3.Game
将准备好的书包拿出来，让学生猜猜书包里是什么东西，猜完之后，让学生摸摸书包里的东西，并大声说出来，教师在此教授句子，Do you like candies? Yes,I do.\No, I don’t
4. Pair works
让学生两人一组，自由组合所学单词和句型进行英语询问对方是否喜欢某种食物，然后请同学上台表演。
Step 4: Homework