《双手胸前传球》优质课教案下载

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三、学情分析

1．小学、初中阶段学生双手胸前传接球学习内容虽然相同，但小学以小篮球和游戏形式出现，不要求动作的细化，七年级学生的教学，逐步过渡到技术规范化，强调动作的完整性、连续性。该年龄学生模仿能力强，也具备一定的运动能力，教学中要采用区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习。活跃课堂气氛，激发运动兴趣，达到预期的教学目标。

2.本次课的授课对象是水平四七年级（1）班的学生，全班45人，虽然大部分学生在小学阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法供学生选择，学生也可根据自己掌握篮球技术的实际情况自定学习内容。这样既有利于面向全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。

四、教学目标

1.通过教学使系统地了解和掌握传接球技术动作及在篮球比赛中的作用。

2.通过学习提高学生运用传接球技术的能力。

3.通过游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

五、教学重、难点

教学重点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。

教学难点：传、接球时身体的协调配合。

六、说教法

1．直观法

⑴示范与讲解结合：充分发挥学生的视觉、听觉的功能，更好地感知动作，建立正确的动作表象。

2．分解法：降低难度，简化教授过程，提高学生的学习信心，掌握动作困难环节。

3.预防与纠正方法：

⑴降低难度方法：降低练习难度，以促使学生比较容易完成动作。

4.启发诱导法、合作练习法：拓展思维，激发创新，培养合作意识。

七、说学法

1.观察与模仿练习法：引导学生进行模仿练习，体验运动感觉形成运动技能方法。

2.强化练习法：进一步巩固运动技能。

3.自评与互评结合法：通过学生自我展示、评价，促进学生学习效果。

4游戏教学法：激发学生学习兴趣。

八、教学流程

1．开始环节

课堂常规