人教2011课标版《正面双手头上传球》优质课教案下载

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三 、学情分析

本课教学对象是初中学生，这一阶段学生身心发育比较成熟，对排球这一运动表现较强的兴趣，同时对排球垫球技术已基本掌握，具有较强的理解性与领悟性，但是平时对传球技术接触的比较少，因此教学中要充分发挥教师的主导性作用，引导学生接受正确的技术动作，积极调动和发挥学生的学习兴趣。

四、学习目标

运动参与：使学生主动参与排球传球练习，积极投入到“多人蛙跳”游戏中。

运动技能：通过徒手和持球模仿、原地自抛自传、原地传抛来的球等传球动作练习使学生基本上能掌握以此获得运动技能

身体健康：通过各种练习和游戏让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。

心理健康：通过传球动作练习和多人蛙跳游戏提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。

社会适应：通过各种练习和游戏，培养学生团结合作的良好集体主义精神。

五、学习程序

1．热身激发兴趣阶段：

教师用正反口令来调动学生的注意力，通过排球“来回球”游戏热身活动，使手指和全身活动开来，为引入正面双手上手传球教学做好铺垫，从而调动学生的练习兴趣和积极性。

2．掌握和提高运动技能与技巧阶段：

在充分发挥教师主导作用的前提下，学生根据自己对排球技术的掌握情况，探究并实践学练方法。在教学过程中，教师通过讲解和示范使学生建立正确的动作表像，学生经过观察和听讲、徒手和持球模仿、原地自抛自传、原地传抛来的球等练习，体会传球手型的基本动作和提高控制球的能力，重点练习抛球的高度和落点要相对的固定，传球者对准来球，及时迎球，用力协调，手指、手腕击球动作协调，从而使传球动作基本合理。在学练过程中教师帮助学生及时发现问题，及时解决问题，及时给予阶段性评价，使学生尽快在活动中学会动作技术与练习方法。

3．合作创新提高体能阶段

教师介绍“多人蛙跳”的游戏方法和规则,充分挖掘学生的集体智慧，正确处理个人与集体的关系，培养他们的协作意识和集体主义精神；在游戏中培养学生的注意力，判断能力，分析能力，以及应变能力；通过游戏发展学生的速度、力量和灵敏等身体素质，提高学生的体能。

4．恢复身心阶段：

教师带领学生做放松活动，使学生减轻运动带来的生理负荷；开展师评与自评活动，表扬先进，激励后进，肯定成绩，提出努力方向。

排球正面双手头上传球教案

学

习

目

标运动参与：使学生主动参与排球传球练习，积极投入到“多人蛙跳”游戏中。

运动技能：通过徒手和持球模仿、原地自抛自传、原地传抛来的球等传球动作练习使学生基本上能掌握以此获得运动技能

身体健康：通过各种练习和游戏让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。

心理健康：通过传球动作练习和多人蛙跳游戏提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。