《正面双手头上传球》精品优质课教案设计

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三、学情分析：

初二年级学生正处于青春发育期，他们活泼好动，好奇心和模仿能力较强，有强烈的求知欲，有较高的可塑性。对各种教材均有一定的兴趣，但对持续、枯燥的基本技术练习容易厌倦。本课授课班级为初二年级自然班的学生，排球技能水平参差不齐，在教学上要采用直观的图解，示范，游戏为主，对学生的要求不能过高，要注重基本动作质量。

四、学习目标：

认知目标：能主动积极参与传球的学习，感受学习成功的喜悦。

技能目标：90%以上的同学知道并能说出传球的动作要领，找准传球部位和击球点。

情感目标：培养学生细心观察、善于总结，互帮互助和团结协作的精神。

五、教学流程：

导入部分：教师以提问的方式进入课堂: 同学们有没有看过排球比赛呀？喜不喜欢看排球比赛呀？想不想成为一名优秀的排球运动员呢？好！那我们就来学习本节课的内容：排球正面上手传球技术。在上课之前，我们首先来了解一下排球这项运动：展示挂图（排球的垫球、传球、扣球、发球）激发学生学习的热情。

【设计意图】通过提问，自然引入本次课的教学内容，让学生主动参与课堂；展示挂图，让学生了解排球这项运动，给学生想象的空间，激发其学习的欲望。

热身激趣：

1.变向跑：学生迅速做出反应，集中注意力。

2.自编操：体转运动、腹背运动、韧带拉伸、移动练习。

【设计意图】以同心圆的形式进行练习便于学生观看老师的示范动作，可以减少集合讲解的次数；变向跑听教师的口令变换方向，可以集中学生的注意力，激发学生学练习热情；将排球专项准备活动融入，让学生自然地体会动作要领，热身的同时学习技术动作。

尝试感悟：

1.小组学习传球图片：通过观看图片和自己的理解，初步体会传球技术动作。

2.示范讲解传定位球，找准传球部位：帮助学生找准击球部位。

3.主动触球练习，体会蹬地、伸臂：两人一组，一人持球置于对面同学的额前一球的距离处，另一人主动击球，找准击球部位；主动触球要求运用“蹬”“伸”“抖”的口诀，固定手型。

4.运用正确的手型和击球部位进行自抛自传球看看有没有进步

【设计意图】同伴固定球，确定击球点；包球确定手型，有利于初学者找准击球点，固定手型，运用正确的手型找准击球点，主动用力顺序传球是本节课的重点。

演练提高：

1.两人一组，2—3米相对站立，优秀学生自传跑动接力，看谁既稳又快完成传球。

2. 将学生分成四个小组成十字形站位，分别进行自传跑动练习，先练习，再比赛。教师巡回指导。

【设计意图】选出传球最快的小组进行展示，其他同学一起观看，指出优缺点，营造良好的学习氛围，激励同学们勇于展示，改进提高。

恢复评价：

1.放松练习：播放音乐（琵琶语）教师带领学生完成4个8拍拉伸练习，调节呼吸，全身放松。