七年级《鱼跃前滚翻》精品优质课教案设计

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三.教学组织与教学特点：

1.准备热身段主要由教师带领进行。主要方式为行进—原地交替。在热身活动中，把主教材的技术内容渗透到准备活动中，以达能产生更好学习效果之目的。

2.主教材学习阶段。采取由易到难、由近到远、由低到高、这样一个层层深入、逐步提高的学习策略。因为鱼跃前滚翻这个动作确有一定难度，尤其要求前滚翻的基础要好，而且两大技术难点，蹬摆与落地缓冲都很重要，如果学生在练习中不小心或技术不当很有可能出现伤害事故，因此在技术练习的合理性方面一定要本着逐步提高的原则。在开始部分通过示范远撑与鱼跃进行对比，让学生动作产生对比清昕的动作表象。在讲解中教师使用挂图和自编动作口诀及辅助图解帮助学生更理解技术动作。在学生练习时，设置不同距离的起始线，再加上小垫子，跳箱盖、皮筋辅助教具，可以让学生在不同的练习条件下逐渐提高。同时设置奖项来激励学生提高组织性，重视技术的提高，利用集中展示来激发学生表现欲。促进学生对滚翻动作的理解和掌握。重视保护与帮助。

3.放松身心阶段，采取两人合作、呼吸配合手臂动作及拉伸放松的方法，达到放松身心的目的。教材内容教?? 学?? 目? 的

?1.鱼跃前滚翻（男）

2.远撑前滚翻（女）1.培养对技巧的兴趣。对鱼跃前滚翻动作做法有初步了解。

2.发展学生协调灵敏柔韧等素质，提高身体控制能力。

3.培养勇敢顽强的品质，活泼愉快的情绪。

4.提高安全意识，知道简单的保护与帮助方法。??教学内容教师指导学生活动重点与要求教学组织?

准

备

部

分

上课常规1.教师准备上课器材、指定地点集合。向学生生问好

2.介绍本课内容?

3.安排见习生

4.检查整理服装? 1.在指定地集合

2.向教师问候

3.对本课学习内容做到明确?

集中注意力

?☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

　　△原地转法、注意力小测试教师口令指挥按口令要求进行原地及注意力练习保持正确姿势行进间与原地准备活动教师慢跑--各关节活动、—--韧带拉伸、--后踢腿---跳跃认真跟随教师做动作，尽量把动作做到位。?