《横箱分腿腾越》集体备课教案设计

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1、 知识目标：使学生了解支撑跳跃的知识和对锻炼身体的意义以及其他实用价值，并吸引学生积极参与学习与锻炼。

2、技能目标：分层次设置练习的形式，循序渐进使90%以上的学生掌握支撑跳跃的基本技术，并懂得评价的标准、学会自我评价和相互评价。

3、 情感目标：学生能够愉快地参与教学互动，培养他们的团结合作，互相帮助，不怕困难，勇往直前的集体主义精神。

五、教学的重点难点： 重点：踏跳，提臀分腿，推手的方法和衔接

难点：快速顶肩推手及展体

六、教学设计思路：

本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一的教育理念，以学生的发展为目的。根据“三步、课型、五环节”的教学方法，教师注重学生自主性、合作性、探究性学习，营造一个宽松、愉悦、积极、主动氛围吸引学生积极参与学习与锻炼，使学生掌握支撑跳跃“分腿腾越跳箱”的技术动作；鼓励学生克服害怕的心理障碍，让学生体验运动成功感；提高学生与他人合作，协作交往的能力，强化安全意识，学会和懂得自我保护和相互保护的方法。

七、教学流程

教学内容跳箱分腿腾跃

教

学

目

标1、 知识目标：使学生了解支撑跳跃的知识和对锻炼身体的意义以及其他实用价值，并吸引学生积极参与学习与锻炼。

2、技能目标：分层次设置练习的形式，循序渐进使90%以上的学生掌握支撑跳跃的基本技术，并懂得评价的标准、学会自我评价和相互评价。

3、情感目标：学生能够愉快地参与教学互动，培养他们的团结合作，互相帮助，不怕困难，勇往直前的集体主义精神。

教学重点踏跳，提臀分腿，推手的方法和衔接教学难点快速顶肩推手及展体部分教学内容时间实施过程与要求

开

始

部

分

一、课堂常规

1、体育委员整队报告人数。

2、数师生问好。

3、检查服装，安排见习生。

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