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教学重难点
1.掌握in，on，under， near 四个方位介词的用法。
in your bag 在你的书包里
on the floor 在地板上
under the chair 在椅子下面
near the window 在窗子旁边
2.能灵活运用“询问某物在某处 ”重点句型
---Where is …? ……在哪里？
---It's …. 它在……
三、教法： 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地锻炼学生的英语思维能力。?
四、教具准备:单词卡片,多媒体课件
五、教学过程：?
（一）Warming?up?
1、运用chant教学复习巩固日常口语和人称代词，进一步培养学生学习兴趣，使学生易于上口，容易理解，便于记忆，提高教学效率。
2、通过单词卡片复习上节课单词。
（二）Presentation?
1.新授词汇。依次呈现in，on，under， near 四个单词，教师进行教读。同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。
2、新授短语。先让学生就ppt上面的图片进行短语描述，然后进行拓展方位介词短语。
3.巩固练习：由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用，再次呈现新授词汇图片，让学生说出短语。
4.重点句型学习：利用PPT巧设情景， 学习
---Where is …? ……在哪里？
---It's …. 它在……
5.巩固练习：利用PPT巧设情景，复习巩固“询问某物在某处 ”重点句型，激发学生想说的愿望，也有利于学生表达能力的提高，更加深了学生的记忆。（本环节既可以调动学生的积性又活跃课堂气氛，在说的过程中予以动作加以配合，帮助理解；由模仿到练习，反复刺激学生的感官，增强学生对新知的理解和运用。
（四）巩固练习
1、Ask and answer.利用PPT设置情景，师生、生生互动进行问答练习。
2、课堂练习。通过判断对错巩固本课所学短语。?
（六）Test (课堂检测)
一、读一读，根据汉语提示补全短语。
1、在桌子里面 the desk
2、在椅子下面 the chair