人教2011课标版《蛙泳蹬腿》集体备课教案设计

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游泳是人的基本生存技能，也是深受青少年喜爱的运动项目之一，综合锻炼价值非常高，学会游泳可以为学生们增加一个终身锻炼项目的选择。蛙泳腿的学习不仅能发展学生的协调、灵敏、等素质，同时也能够提升学生在水中的身体位置掌控能力，提高在水中的空间感觉。游泳课共设计18节课，由于游泳运动的特殊性，每次课安排两节课连排，本次课是第5、6节课。

（二）学生情况分析

本次课的授课对象是初一年级学生20人左右，初一学生学习能力和模仿能力比较强，由于个人兴趣爱好，部分学生已经接触过游泳运动，但基础参差不齐且动作均不规范，学生的整体基础比一般，前两次课学生进行了按水平分组、熟悉水性、水中憋气换气和漂浮--站立的学习，所以本次课侧重点是以学习蛙泳蹬腿。

（三）教学方式与手段说明

本次课采用的教学方法有讲解法、示范法，通过反复练习与游戏相结合的方式，让学生对简单、枯燥的内容感到有意思、有兴趣，从而提高学生的练习积极性。

（四）技术准备、教学资源

本次课需要的场地、器材有游泳池、救生杆。

（五）前期教学状况、问题与对策

1、由于游泳运动对场地要求和学习环境的特殊性，以致女同学在生理期期间和有外伤的学生不能在水中练习，所以在水中的部分不能做到所有学生学习内容同步。所以，见习的同学，尽量安排陆上模仿，以便在以后的教学过程中，加入实战学习过程的学生，进行的更加顺利。2、蛙泳腿是基本动作的，学习起来难免枯燥，所以在课程的进行当中增加游戏的内容，提高学生的兴趣，突出基本技术在游进中的作用。3、学生的游泳课每周只有一次，时间短，锻炼效果不明显。积极和学校协商课时问题，力争开设校本课程，增加学生参与游泳活动的时间。

三、教学目标

1．认知目标：通过教学，让学生了解蛙泳蹬腿在水中的运用

2．技能目标：通过练习，让85%左右的学生能够在水中没有支撑的情况下，运用蛙泳蹬腿进行游进，从而发展学生的协调、灵敏、空间感等素质，提高学生的对身体在水中的控制能力。

3．情感目标：通过练习，激发学生兴趣，培养学生吃苦耐劳、相互学习帮助的好习惯。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

蛙泳腿的分解动作、运用蛙泳蹬腿在水下游进

（二）教学难点

蛙泳蹬腿的勾脚，每个动作完成时的停顿、滑行。

六、教学过程

授课班级、人数初一学生20人授课教师内容1.复习憋气，漂浮--站立 2.小游戏 3. 学习蛙泳蹬腿 重点1.蛙泳蹬腿的动作全程 难点勾脚 动作交代明白 停顿部分时间教学内容组织教法与学法教育内容开

始

部

分3′

1、体委整队，报告人数

2、师生问好