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及
设
计课程导入
课前热身
复习以前学过的单词和句型。
新课展示Part A:Let’s learn
教师先在黑板上画一个正方形，让学生看黑板说说教师要画什么。学生在猜的过程中教师用Yes或No来回答，如果学生猜不出来教师在正方形里上画十字，形成“田”并画一个框，教授单词window,教师引导学生重复说几遍该单词，用动作和表情引导学生观察教室里有多少个窗户。学生观察后，师生共同说出：That’s a window, That’s a window,too.one window,two window....
教师采用同样的方法教授单词door,教授的同事要读出单词的升调和降调，加深学生的记忆。
教师教授Open the window/door,please.教师打开教室的门或者窗。反之教师关上门或者窗：Close the window/door,please.
简短的巩固之后，继续学习单词desk,floor,chair.
教师说指令：Stand up/Sit down.教师边发指令边用手势示意学生起立或坐下，然后提问：Where do you sit?教师继续提问帮助学生理解：Do you sit on the desk/chair/floor?通过教师的演示，带领学生进一步巩固单词desk和chair，学习单词floor。
教师引导学生小结所学的单词，然后通过自问自答、师生问答等方式学习生词classroom。
T: Where am I?(教师四处张望，迷惑不解的样子）Oh ,I’m in the class room.
T:Where are you? Are you in the classroom? Yes,you are in the classroom,too.
T:Where are we? We are in the classroom.在反复的问答中逐步引导学生学习新单词classroom，并初步理解问句Where are you?
操练活动的设计
Look and write
教师播放Let’s learn部分的录音，让学生听录音模仿.
教师组织学生仔细观察Look and write部分的图片并回答问题。
复案记录
课时
目标
达标
检测根据汉语意思补全下列短语
1.----the bag(在书包里)。2.-----the bed (在床上)
3.a black----(一张黑色的课桌)。4.green----(绿色的窗子)
5.------（在地板上）。 6.-------（在教室里）。作业
布置在四线三格中正确抄写所学单词。
二、预习“Where is my eraser??”板
书