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1.能听、说、读、写单词：in ,on ,under, near
2.能听懂、会说句型：Excuse me.Where is ...？It’s ...并能在日常生活场景中正确运用。
【教学过程】（Teaching process）
（一）复习导入（Leading In）
1.日常口语练习
T: Good morning,boys and girls!
Ss:Hi!
T: what’s this ?
Ss:It’s ... .
T: Do you like balls?Where is my ball?
Ss: It’s … .
[设计意图：为本节课新授环节做铺垫，让孩子们初步理解句子in /on /under/near the的含义]
(二)新授
场景一：Presentation
Look and say（老师带领孩子仔细观察图片，这些东西都在什么地方？）
T: Can you find the ...?
Ss:Yes.It’s there.
T: Great！It’s in /on /under/near the... .
场景二： Part A:Let’s talk
1.拿着自己身边的东西向学生问:What’s this?并引导学生回答：It’s a ball./It’s a box.
2.教师将自己身边的的东西分别放在不同的位置上面、下面、里面和旁边，讲解示范in /on /under/near the... .
3.听做chant活动巩固方位介词:on上 under下，in里near近
4听音描述Where is the cat? It’s in /on /under/near the... .
（三） 播放Let’s talk 部分的录音。
(Ⅰ) Listen and practice.
1. listen to the tape and answer the questions.
2. Practice the dialogue in pairs.
(Ⅱ) Practice Activities
1.完成课本Look and choose.
【作业】（Homework）