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人教2011课标版《常见运动损伤的预防和紧急处理》集体备课教案优质课下载
难点：学会冷静处理运动损伤。
（三） 教学方法和手段
采用启发式教学 诱导学生进入教学情景
（四）课的教学过程
导入部分
上课、师生问好
导入新课
3、 向学生宣布上课的内容、学习的重点、难点， 明确学习的目标。
基本部分
活动一：（运动损伤发生的原因）
学生自学教材运动损伤发生的原因内容。
教师给出讨论题目：结合体育锻炼和自主学习， 你认为哪些因素是造成运动损伤的主观原因和客观原因？怎样做才能预防运动损伤？
提出讨论要求，各组推讨论主持人和记录员。
分组讨论，教师巡视指导。
讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表小组汇报讨论结果（小组内其他成员可以相应补充）。
活动二：（预防运动损伤的要求）
教师给出讨论题目：为了预防运动损伤运动前应该采取哪些预防措施？做好哪些准备工作?在运动过程中预防运动损伤有哪些基本要求？
提出讨论要求，各组推讨论主持人和记录员。
分组讨论，教师巡视指导，搜集学生讨论信息。
讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表小组汇报讨论结果（小组内其他成员可以相应补充）。
活动三：（运动中常见损伤的紧急处理）
提问常见的运动损伤有哪些。
2、学生回答，教师补充归纳。针对学生回答归类。
3、结合生活和体育锻炼中的实例讲解擦伤、关节扭伤、骨折的概念和处理方法，同时介绍体育锻炼中，几种常见运动损伤的发生环境。
4、分组相互进行处理各种方法演练。