人教2011课标版《中长跑》精品优质课教案设计

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结合课程内容资源和体育设施资源的开发利用，利用废旧编织袋进行课程设计，有效改善体育教学条件，减轻师生对体育课的心理疲劳和视觉疲劳。有利于调动学生体育学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体健康，有利于发展学生终身体育锻炼的能力。学生创编游戏能体现自主地位，发掘学生的创造潜能；集体合作游戏，锻炼了学生的跳跃、上肢力量，发展了身体素质，培养了团队精神。

三、学生分析：

初二学生的年龄为13、14岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，组织纪律性和学习积极性也很高。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过创设适合初一学生特点的情景，从情感入手，使学生在快乐和激动的氛围中展现自我，体现团队合作精神。

四、教法分析：

根据学生的认知、技能水平和实际能力，采用“自主、合作、探究”的教学模式。本课主要采取创设情景，从情感入手，设置游戏，提高练习兴趣，使学生在练习中能够做到相互体谅、宽容与合作的团队意识。采用动态分组，结合挂图、音乐等教具，使学生在快乐和激动的氛围中发展了身体素质，培养了团队精神，体验到了运动的快乐。

五、教学目标：

1、认知目标：通过游戏使学生了解废旧资源的多种用途，掌握一物多用，旧物新生的方法。改善体育教学条件，减轻师生对体育课的心理疲劳和视觉疲劳。

2、技能目标：发展学生的跳跃、搬运能力，提高身体的灵敏性和协调型，增强机体的功能。

3、情感目标：培养学生勇敢顽强、积极进取、不怕困苦的精神，激发学生参与体育锻炼的兴趣

与积极性。

4、社会目标：感受交往、合作、竞争与艰辛，培养探究、创新意识以及团队精神等社会适应能

力。

六、教学内容：

游戏“龙腾中华”——徒手操——游戏“紧急救援”——游戏“澳洲袋鼠”——八段锦第一节——小结，下课。

八、教学重、难点：

重点：游戏的创编和学生集体进行游戏。

难点：如何启发学生进行动手动脑集体创编游戏和在游戏过程中相互体谅、理解、宽容与合作。

九、设计思路：　　

本课以新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以学生创编游戏和游戏拓展为主教材，旨在挖掘废旧资源的另类用途。根据七年级学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习氛围，在教师的引导下，以执行任务的方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神。以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为课堂的主人，并充分给予学生表现与展示的机会。以集体练习的方式，培养学生的沟通、理解宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。

十、教学方法与措施

1、启发诱导式教法：根据日常生活中各种实例使学生和本课内容建立相关联系。

2、情景式教法：给学生创造一定的情景，引导学生实践分析运用技巧，提高学生自己处理问题的能力。激发学生练习的积极性和相互体谅，宽容的情感。

3、主体式教法：以学生为主，充分发挥学生自主意识，展示学生个性，促进成长。

4、讲解示范法：精讲多练，抓住重、难点。

5、游戏竞赛法：通过小组间的比赛，互相促进提高，加强学生的团队精神，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。