人教2011课标版《中长跑》集体备课教案设计

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根据《新课标》水平四的要求，径赛项目是学生比较喜爱的一项运动，这项内容充满了激情和观赏性，特别是快速跑项目。快速跑是一项用最快的速度跑完一定距离的运动，不仅要在最短的时间发挥出最高速度，而且还要维持这种速度一直跑到终点。在初一年级学习的基础上，进一步学习快速的动作方法。本次教学注重学生个性和全面发展，充分发挥学生的主体地位，使学生能够进一步掌握快速跑的技术要领并让学生通过观察、思考和实践，真正掌握快速跑技术。?

三、学情分析：?

? 初二学生在初一阶段已学过快速跑，但并不知道步频和步幅与快速跑跑速之间的关系，快速跑也是学生认为枯燥的一项内容，学生的身心活泼好动，对新鲜事物的接受能力强，注意力容易分散。这一阶段的学生正处于比较平稳发育期，可塑性强、模仿能力好，应加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。??

四、教学目标和教学重点：?

1、教学目标：

（1）认知目标：通过学习让学生明确快速跑基本知识和技术要点。?

（2）技能目标：掌握快速跑的正确姿势，发展学生快速奔跑能力。?

（3）情感目标：培养学生的拼搏精神和时代的使命感，促进学生相互学习、团结向上的品质。??

2、 教学重点：掌握正确的快速跑姿势，发展快速奔跑能力。?

教学难点：身体协调、控制重心。

五、教学策略?

? 本课的教学指导思想主要采用教师启发、指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。　?

? 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。　　?

??全课教学的内容及手段，用循序渐进和分组的方式进行教学，通过比赛、游戏和行为教育，激发学生自主参与教学，提高课堂效率。

六、教学过程：

教学内容速度练习

身体素质练习教学重点步幅大、步频快教学难点提高快速跑的能力教

学

目

标1、学生能掌握途中跑技术动作，强化短跑身体姿势及途中跑动作，并应用到实践中。

2、进行完整的快速跑的过程练习，能在活动中展示自我并在集体活动中体验成功的喜悦。

3、?90%以上的学生能懂得锻炼身体的方法，能够进行简单的身体素质练习，让学生参与体育运动，团队合作，愉悦身心，养成终身体育意识。教学过程教学内容时间教 师 活 动学 生 活 动教学组织与要求

开

始

部