人教2011课标版《跨越式跳高》优质课教案设计

人教2011课标版《跨越式跳高》教案优质课下载

跳高是田径运动的跳跃项目之一，是人类在社会生活中发展起来的一种基本运动技能。本节课的基本教材为跳高，在各种跳高姿势中，跨越式跳高技术简单、自然，容易掌握，所以这节课的重点是起跳技术，难点是助跑、起跳和过杆的衔接。课中鼓励学生大胆勇敢的表现自我才能，积极投入到各种练习之中，相互讨论，相互评价。

三、学情分析

初二学生的年龄为14、15岁左右，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，在教学中给学生一个展示自我想象力，模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。

四、教学目标

1、运动参与：学生积极参加体育与健康课的学习并充分利用场地器材进行身体练习，培养学生对跨越式跳高的兴趣。

2、运动技能：在运动实践中90%的学生学会助跑起跳和跨越式过杆的基本技术，会跨越式跳高越过一定高度的横竿(橡皮筋代替)。

??3、身体健康：发展力量、弹跳、灵敏、协调等多方面能力。

4、心理健康：通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。

5、社会适应：培养学生勇敢顽强的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。

五、教学重点、难点

本节课的重点是跨越式跳高的起跳技术，难点是助跑、起跳和过杆的衔接。通过循序渐进的练习方法分步教学，从简单的单个动作学习过渡到整体的连贯动作协调。

六、教学步骤

1、导入新课阶段：课堂常规，宣布课的内容，安排见习生。

2、准备活动：在轻松愉快的慢跑和“横扫千军”的游戏不仅使学生身体的各个部位活动达到热身的目的，还能调动学生的积极性。

3、技能学习阶段：跨越式跳高辅助练习分为三部分。A、徒手练习踢腿、起腿过杆动作。B、助跑起腿踢气球（图3）C、分小组练习跨斜杆、跨横杆。第7小节是跨越式过橡皮筋，学生基本掌握跨越式跳高的基本技术。

4、探究学习阶段：通过游戏比赛的方法，要求学生用跨越式跳高的方法比谁的动作好。进一步加强学生对于技术动作掌握与理解。

5、放松阶段：通过同学抖手抖脚，使学生身体能够有较好的放松练习。

跨越式跳高教案 (简宇昌)

?教学内容：跨越式跳高???

教学目标认知目标：通过跨越式跳高的练习，使学生知道跨越式跳高的技术要领，培养学生对跳高练习的兴趣。

技能目标：在运动实践中90%的学生学会助跑起跳和跨越式过杆的基本技术，会跨越式跳高越过一定高度的横竿(橡皮筋代替)。

情感目标：通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，培养学生勇敢顽强的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。教学重点、难点重点：跨越式跳高的起跳技术

难点：助跑、起跳和过杆的衔接课的流程（时间）?

教学内容?

教（学）法与组织形式?