《跨越式跳高》优质课教案下载

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场地器材：

跳高架4副、橡皮筋4条、大电子4块、小垫子16块。

四、教学分析

1.教学内容：

主教材：跨越式跳高和游戏搭配教学。跨越式跳高的完整技术包括助跑、起跳、腾空、过杆、落地几个环节组成。本课学生练习跳高的整体动作，发展学生的腿部肌肉力量，提高弹跳能力。

五、教学目标及重、难点

（一）、根据以上的分析，我确定本节课的教学目标位：

1.改进起跳和过竿技术，是学生能够做出起跳腿的髋膝踝三关节充分蹬直的动作，摆臂与蹬伸协调配合；摆动腿摆起后内转下压，起跳腿外旋上提，上体在杆上稍向横杆一侧扭转。

2.增强腿部力量，发展起跳能力，提高灵活性和协调性

3.培养勇敢、沉着、果断、自信等心理品质和克服困难的勇气信心以及拼搏向上的精神。

4.通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。

（二）教学重点和难点

本课是在前面两课时的基础上学习跨越式跳高，因此我确定本课的教学重点是摆臂、摆腿协调配合。教学难点是协调的过竿技术。

（三）教学对象

1.八年级学生活泼好动，具有了一定的调匀能力，对新生事物接受能力强，对跳高项目较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。七年级学生安全意识差，自我保护能力差，容易出现伤害事故。所以要加强安全教育，采取切实可行的安全规范措施。

六、教法、学法

1.首先明确教师的教法是为了学生的学习服务的，应改变单一的灌输式教法，改变过于注重讲解示范的教学形式，给学生留有充分的活动学习时间和空间。在本课时教学中，教师尝试作为组织者、引导者的角色。引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学方法上，我计划使用讲解示范法、分组练习法、反馈矫正法和竞赛激励法等教法。

2.体育课的教学应当充分调动学生的积极性和主动性。彻底改变学生的“要我学”为“我要学”。因此在学生学法指导方面注意做到：

（1）让学生自主选择不同高度。

（2）通过学生自我展示，评价，激发学生的练习兴趣。

七、教学过程

（一）、开始环节：

1.组织教学

①体育委员整队。②师生问好。③宣布本课目标及内容并强调安全意识。

设计意图：这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。使学生带着目标进行学习活动，有利于课的顺利进行。