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1、师生互打招呼。
2、Listen to the music and do some action。
3、复习单词，出示幻灯片。（stand up ,sit down）
4、导入，板书。
5、出示学习目标。(出示幻灯片)
（二）presentation（呈现环节）
1、师出示纸箱，玩具，T:Whatˊs this？引导学生回答：
Itˊs a monkey.Itˊs a box。
2、出示更多的玩具猴子，one,two,three...What are these?They are monkeys.将猴子放在桌子上问：Where are the monkeys?引导学生说出：They are on the desk。
3、分别将monkeys放在box上面、下面、里面和旁边，讲解示范。
T：Look at me，the monkeys are on the box，under the box，in the box，near the box。师生问答：T:Look，where are the monkeys？They are in / on / under / near the box。（师自问自答或师生问答）
4、同样的方法出示糖果，皮球问：What are these?They are candies.Where are the candies?They are in the boxes.
5、借助学生的学习用品进行替换练习，巩固问答复数物品位置的句型。
6、听Letˊs learn more 部分录音，生认真听。（出示幻灯片）并回答问题：
1). Where are Su Nan’s shoes?
2). Where are Su Nan’s trousers?
7、生跟读，师领读：one sentence by one sentence.
8、男女生分角色朗读，小组练习朗读并上台展示，师点评。
三、practice（巩固环节）
1、ask and answer.
2、两人一组用学习用具练习对话。
3、Play a game(hide and seek):
练习句型：Where are the …? They are in / on / under / near the …
四.Test：(检测环节)
五.Summary：
Where are +名词复数？They are on/in/under/near the desk/chair.
六、Homework:
1、P48Listen, read and recite for 3 times. (P26-27 听、读、背3遍）
2. Make a new dialogue.
（可选做）