人教2011课标版《跨越式跳高》优质课教案下载

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《跨越式跳高》

三、教材分析

跳跃，是人体的基本活动能力之一，是田径运动项目的一部分，也是初中的重点教材。跨越式跳高由助跑、起跳、过杆、落地四部分组成。本节课的基本教材为跨越式跳高第一课次。重点体验和学习跨越式跳高的助跑、起跳技术动作，采用多种跳跃练习方法和过橡皮筋练习达成教学目标，发展学生身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳力，培养自学、自练、合作学习的能力，克服一个又一个困难，从中体会到运动、合作的快乐并不断向新的目标挑战的优良品质。

教材分析。

初二年级学生在14岁左右，较初一年级体质普遍增强，热爱运动，并善于展现自己，在体育课中易兴奋，但也容易注意力不集中；对于说教过多、技术要求过高的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高，并且也早已形成了小组合作学习交流模式。

五、教学目标。

认知目标：了解跨越式跳高的完整技术动作，懂得助跑起跳的动作方法。

技术技能目标：通过徒手练习和过橡皮筋练习使80%以上的学生做出4~6步助跑起跳的动作。

情感目标：在合作与交流的学习中，积极参与讨论，提出问题，培养学生克服困难，团结进取、挑战自我的精神品质。

六、教学重难点。

重点：正确掌握跨越式跳高动作要领。

难点：助跑与起跳有利相结合。

解决办法：

1、语言激励、身体力行、口令配合、关键词提醒。

2、重视发展学生的弹跳力和跳跃能力，打好身体素质基础。在技术教学中，应以完整技术教学为主，分解技术动作为辅，但不要忽视对基本技术的要求。

3、所选用的教学方法和手段要符合学生特点，使学生接受快，学习有兴趣，能够较好地学习和掌握动作要领，形成良好的正确跳跃姿势。

七、教学过程。

（一）开始部分（3’）

1、课堂常规

2、本课的教学内容和要求　　　

（二）准备部分（7’）　　

?1、绕标志物蛇形慢跑（3’）。教师简述慢跑的基本方法和规则，学生根据老师的领跑与提示开始慢跑。

2、自编花球啦啦操（4’）学生跟领操员合上动感的音乐节奏集体进行热身活动。　　　

（三）基本部分（28’）　

让学生观看微课小视频，初步了解跨越式跳高动作要领及基本技术动作，回答跨越式跳高由几部分组成？（助跑、起跳、过杆、落地）