人教2011课标版《侧向滑步推实心球》优质课教案设计

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三、学情分析：

1、分析学生已有的认知水平和能力基础

本课以初二年级学生为教学主体。在初一年段的学习中，学生已经基本掌握了前掷实心球的持球动作（手型），出手时机的判断以及手臂鞭打的动作，但由于学生腰腹力量较弱，很少学生能做出挺髋满弓动作，不会利用腰腹力量发力，仅仅凭借手臂力量进行投掷。因此，学生实心球成绩也略显一般。到了初二年段，随着成绩要求的提高，学生逐渐意识光靠手臂力量投掷往往是不够的，通过教师的讲解也逐渐明确投掷实心球过程中收腹动作和出手角度的重要性。

2、分析学生学习本课可能遇到的困难和问题

通过之前教学的经验，光靠教师讲解和示范，学生不容易掌握。而且，在要求学生形成动作定式的过程中，教师往往会要求学生徒手做出挺髋动作后保持几秒钟以及瞬间的收腹动作，部分身体柔韧性较差的学生就会感觉到“腰酸背痛”，因此影响了学生的学习兴趣。

3、分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略

在体育技能动作的学习中，学生往往以动作模仿开始。但在本课的学习过程中，教师组织学生先从趣味练习中体验收腹动作，再引入到本课的学习重点上。在学习过程中，学生分小组进行相应的辅助练习；随着练习要求的逐级提高，学生根据自身情况分层进行练习。练习中，学生之间互相评价、帮助纠正对方动作。

四、教学目标：

1、认识目标：让学生认识到实心球出手角度和收腹动作的重要性。

2、技能目标：80% 以上的学生能够掌握跪坐正面双手投掷实心球的技术动作。

3、体能目标：培养和发展学生的想象力和创造力，通过实心球搬运接力游戏，让学生在团结协作中获得成功的喜悦，促进学生身心健康成长。

五、重点难点：

教学重点：掌握正确的收腹动作及出手的角度。

教学难点：跪坐投掷时收腹～挥臂的发力顺序。

六、教学策略与手段：

本课以体验～思考～启发～顿悟～尝试～提高为主线展开教学。在教学过程中，引用游戏的教学手段，启发学生进行体验式的学习。借助其他器械的辅助，代替原有的徒手动作的练习方法，提高学生的学练兴趣。

七、教学过程设计及意图

（一）开始热身部分（约10分钟）：

1、课堂常规（约3分钟）：（1）整队集合；（2）师生问好；（3）宣布课的内容目标要求；（4）清点人数；（5）安排见习生；（6）检查服装与佩带物；（7）安全检查安全教育；（8）心率测量。

设计意图：通过课的常规来培养学生良好的纪律性，提高学生的注意力,安全性的意识。并让学生明确本次课的学习的内容、目标要求，为后续学习做好铺垫。

2、准备活动（约7分钟）：（1）绕场地器材进行螺旋式慢跑。（2）关节、肌肉准备活动：① 预防运动损伤；② 一般性准备活动；③ 肌肉激活；④ 动态拉伸；⑤ 动作的整合；⑥ 神经系统的激活。

设计意图：起到活动各关节及肌肉韧带的热身效果，有针对性的设计与本节课内容相关的准备活动，防止后续的运动损伤。

（二）学习提高部分（约30分钟）：

1、学习跪坐正面双手投掷实心球（约5分钟）。

学生5人一组，共8个小组，通过观看示范、听讲解、小组探讨，在海绵垫模仿跪坐正面投掷实心球的技术动作。