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掌握，运用功能结构There is/are ..简单描述教室内的物品，注意用这种结构表达不同数量物品时的正确方式，并能在相应的生活场景中正确运用该功能结构。
教学环节：
课前热身：
与学生一块带着相应的动作复习前面所学单词。
二、出示学习目标，学生明确本节课任务。
三、新课展示
（一）词汇学习：
1、出示图片，引出新单词。
2、板书并朗读。
3、运用各种形式巩固单词。
四、句型学习
1、师生互动，引出本课所学功能结构。
2、出示课文并领读
3、就教室里的各种物品练习功能结构。
4、运用各种形式练习本课时功能句。
5、学生两人一组就自己随身所带文具进行练习。
五、课堂练习（见课件）
六、作业布置。
1.熟练正确掌握四会单词。
2.能用There be 句型描述实际情景中的事物。
板书设计：
Uint 7 There is a TV is the classroom.
light
There is a blackboard in the classroom.
fan
TV
There are some blackboards in the classroom.
fans
TVs
lights