《头顶球》新课标优质课教案设计

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本课的教学对象是八年级学生，结合学生对运动技术学习产生抑制和兴奋的表现特点；根据教材的相应要求和难度，合理创设有利于教师教学、学生学练的辅助器械，激发学生学习兴趣，帮助学生形成正确技术概念，掌握技术要领。教学中，在教法、组织、器材、场地的创新等方面突出创新，大胆尝试，达到了预期的教学目标与要求。

三、教学构思

本课的设计思想核心是以学生体验探究为主线，运用切实合理、简单实效的身体练习，让学生在学习过程中充分体验感知、突破爆发式振摆动作的学习难点，从感性认知到理性学习，初步掌握前额正面头顶球发力的技术要领。本课拓展和体现了对教学内容处理及教学方法设计的新尝试和认识，培养学生主动学习、积极探索、团队合作的运动意识。

教学特点

1、打破足球运动训练教学特性，彰显校园课堂教学特色，紧扣主题教材进行科学设计，教学过程分层递进、由浅入深；组织设计杂而有章、散而有序。

2、依据运动认知和形成规律，遵循探究性教学原则，采用启发、体验、观察、口诀、对比、“条件性”作业、“开放式”练习等教法手段，稳步推进，引导学生尝试、对比、练习，实现辅助器材功能发挥的最大化。

3、本课以学生的探究体验为主线，注重培养学生的运动能力，在学习过程中，学生体验感知，发现问题；教师引导指正、提炼归纳。全课采用个人和集体、闭合与开放、小团队和大队形的教学组织形式，学习技术、掌握技能、发展体能，培养团队合作意识。

4、准确把握体育教学主线和方向，以运动技术学习为载体，注重了对学生运动技术传授和有效发展学生体能两个方面，巧妙通过身体素质练习，树立学生终身体育意识，引到学生学会在生活中灵活、合理利用身边任何条件进行锻炼的技巧和方法。

五、教学重、难点

教学重点：蹬地摆体

教学难点：爆发式振摆